Iraqi EFL preparatory school teachers' preferences on online learning
Joint Authors
al-Bakri, Shayma Abd al-Baqi
Muhammad, Murtada Abd al-Hasan
Source
Issue
Vol. 35, Issue 9 (30 Sep. 2022), pp.651-683, 33 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract AR
تم اعتماد منصات التعلم عبر الإنترنت على نطاق واسع في العديد من مؤسسات التعليم خلال أزمة جائحة 19–Covid بسبب مميزاته العديدة.
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تفضيلات معلمي المدارس الإعدادية العراقية حول التعلم عبر الإنترنت.
واشتملت عينة الدراسة على (285) معلما ومعلمة مدرسة إعدادية حيث تم اختيارهم من مديريات التربية المختلفة في بغداد.
تم تسليم الاستبيان للمشاركين بعد التأكد من صحة وموثوقية الأدوات ثم تم تطبيقها على عينات الدراسة.
6 وتشير النتائج إلى أن المعلمين يفضلون؛ تقديم المحتوى عبر الفيديو والصور والرسومات، واستخدام الهاتف للتواصل مع الطلاب، وتقييم وتقديم ملاحظات عبر الإنترنت للمتعلمين، وإجراء واجبات المناقشة والعمل الجماعي، واستخدام google classroom كمنصة للتدريس، واستخدام أجهزة الكمبيوتر المحمول وأجهزة iPad، واستخدام google meet وFCC لمقابلة الطلاب عبر الإنترنت، واستخدام Telegram و YouTube و WhatsApp في التدريس.
وأخيرا، تم عرض اقتراحات لإجراء مزيد من الدراسات.
Abstract EN
Online learning platforms have been widely applied in many tertiary institutions during the crisis of the Covid-19 pandemic for their favorable advantages.
The present study aims at finding out Iraqi EFL preparatory school teachers' preferences on online learning.
The sample of the study includes (285) preparatory school teachers have been selected form different Directorates of Education in Baghdad.
The closed questionnaire has been delivered to the participants after assuring the validity and reliability of the instruments.
The findings indicate that teachers prefer; delivering content via video, picture and graphics, using phone to communicate with students, assessing and give online feedback to learners, making discussion and group work assignments, using google classroom as a platform for teaching, using laptop and iPad devices, use google meet and free conference call FCC to meet students online, and using telegram, YouTube and WhatsApp in their learning..
Finally, suggestions for further studies have been exposed.
American Psychological Association (APA)
Muhammad, Murtada Abd al-Hasan& al-Bakri, Shayma Abd al-Baqi. 2022. Iraqi EFL preparatory school teachers' preferences on online learning. Nasaq،Vol. 35, no. 9, pp.651-683.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1560359
Modern Language Association (MLA)
Muhammad, Murtada Abd al-Hasan& al-Bakri, Shayma Abd al-Baqi. Iraqi EFL preparatory school teachers' preferences on online learning. Nasaq Vol. 35, no. 9 (Sep. 2022), pp.651-683.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1560359
American Medical Association (AMA)
Muhammad, Murtada Abd al-Hasan& al-Bakri, Shayma Abd al-Baqi. Iraqi EFL preparatory school teachers' preferences on online learning. Nasaq. 2022. Vol. 35, no. 9, pp.651-683.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1560359
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 680-683
Record ID
BIM-1560359
