![](/images/graphics-bg.png)
التنوير المعلوماتي لدى تدريسي الجامعة
Joint Authors
زامل، أسامة عبد الكريم
الجبوري، بشرى كاظم سلمان
Source
Issue
Vol. 36, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.616-640, 25 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث الحالي تعرف درجة التنوير المعلوماتي لدى تدريسيي الجامعة، وتقصي الفروق في التنوير المعلوماتي لدى تدريسيي الجامعة تبعا لمتغيري (النوع، اللقب العلمي)، وتحقيقا لأهداف البحث قام الباحثان ببناء أداة لقياس التنوير المعلوماتي وفق نموذج ايزندرغ (٢٠٠٤)، وتم استخراج الخصائص القياسية من صدق وثبات، وقام الباحثان بتطبيق المقياس على عينة البحث البالغة (٢٠٠) تدريسي وتدريسية في الجامعة المستنصرية، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب، ويعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال برنامج (Spss)، تم توصل البحث إلى النتائج الآتية: يتمتع تدريسيي الجامعة المستنصرية بدرجة جيدة من التنوير المعلوماتي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنوير المعلوماتي تبعا لمتغيري (النوع واللقب العلمي)، واستنادا لهذه النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Abstract EN
The current research aims to know the degree of information enlightenment among university teachers، and to investigate the differences in information enlightenment among university teachers according to the two variables (gender، scientific title).
The standard characteristics of validity and reliability، and the researchers applied the scale to the research sample of (200) male and female teachers at AlMustansiriya University، they were selected by the stratified random method with proportional distribution، and after data collection and statistical processing using the (Spss) program، the research reached the following results: The teachers of Al-Mustansiriya University have a good degree of informational enlightenment.
There are no statistically significant differences in informational enlightenment according to the two variables (gender and scientific title).
Based on these results، the researchers presented a set of recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
زامل، أسامة عبد الكريم والجبوري، بشرى كاظم سلمان. 2022. التنوير المعلوماتي لدى تدريسي الجامعة. نسق،مج. 36، ع. 3، ص ص. 616-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568617
Modern Language Association (MLA)
زامل، أسامة عبد الكريم والجبوري، بشرى كاظم سلمان. التنوير المعلوماتي لدى تدريسي الجامعة. نسق مج. 36، ع. 3 (كانون الأول 2022)، ص ص. 616-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568617
American Medical Association (AMA)
زامل، أسامة عبد الكريم والجبوري، بشرى كاظم سلمان. التنوير المعلوماتي لدى تدريسي الجامعة. نسق. 2022. مج. 36، ع. 3، ص ص. 616-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568617
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 636-640
Record ID
BIM-1568617