![](/images/graphics-bg.png)
مقترح لتفعيل التعليم الرقمي مبني على استراتيجيات التعلم النشط في الجامعة الجزائرية
Other Title(s)
Proposed to activate digital education based on active learning strategies in the Algerian university
Joint Authors
Source
مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2023), pp.419-438, 20 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Laboratory of Psychological Applications in the Prision Setting
Publication Date
2023-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract AR
شهد العالم في الآونة الأخيرة تطورات سريعة ونقلة نوعية أخضعت العالم للسيرورة معه وضرورة التأقلم مع متطلباته.
وأهم ما فرضته هاته الأخيرة الانتقال من ظروف التعلم التقليدي البسيط إلى التعلم الرقمي المدعم بتكنولوجيا الإعلام والاتصال والوسائط المتعددة، وتجلت هذه التطورات بشكل واضح على قطاع التعليم العالي حيث نهدف من خلال هذا المقال النظري إلى تسليط الضوء على عملية التعلم الرقمي في الجامعة الجزائرية لكن في ضوء آليات واستراتيجيات جديدة تنقل التعليم العالي من الرتابة ونمطه التقليدي الخامد إلى طرائق أكثر إثارة ونشاطا وربما أكثر فاعلية ونجاعة بحيث تعطي للطالب قيمته وتجعل منه الفاعل الأساسي في عملية التعلم والباحث الأول عن المعارف والمعلومات، معتمدين في ذلك على التحليل الفلسفي في عرض المحتوى النظري للمقال ولأجل تقديم مقترح للتعليم الرقمي في الجامعة الجزائرية مبني على استراتيجيات التعلم النشط.
Abstract EN
The world has recently witnessed rapid developments and a qualitative shift that has subjected the world to the need to keep pace with it and adapt to its requirements.
the most important thing imposed by these developments is the transition from simple traditional learning conditions to digital learning in the higher education sector.
through this theoretical article, we aim to shed light on the process of digital learning supported by technology.
these developments have been clearly manifested in the Algerian university, but in light of new strategies that move higher education from monotony to more active, and perhaps more effective and efficient ways that give the student his value and the first researcher for knowledge.
we will rely in this on philosophical analysis in presenting the theoretical content of the article and in order to present a proposal for digital education in the Algerian university based on active learning strategies.
American Psychological Association (APA)
معافة، صباح وختاش، محمد. 2023. مقترح لتفعيل التعليم الرقمي مبني على استراتيجيات التعلم النشط في الجامعة الجزائرية. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف،مج. 8، ع. 2، ص ص. 419-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1570618
Modern Language Association (MLA)
معافة، صباح وختاش، محمد. مقترح لتفعيل التعليم الرقمي مبني على استراتيجيات التعلم النشط في الجامعة الجزائرية. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف مج. 8، ع. 2 (2023)، ص ص. 419-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1570618
American Medical Association (AMA)
معافة، صباح وختاش، محمد. مقترح لتفعيل التعليم الرقمي مبني على استراتيجيات التعلم النشط في الجامعة الجزائرية. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف. 2023. مج. 8، ع. 2، ص ص. 419-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1570618
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 437-438
Record ID
BIM-1570618