درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم بالأغاني والأناشيد من وجهة نظرهم

Other Title(s)

The degree to which teachers of the three grades in the Ajloun governorate education directorate used the strategy of teaching with songs and chants from their point of view

Dissertant

فريحات، فائقة شلاش فضل

Thesis advisor

المرازيق، عماد أحمد

University

Jerash University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

General Curriculum and Teaching

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2024

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة الى تعرف درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم بالأغاني والأناشيد من وجهة نظرهم، وتألفت عينتها من (135) معلما ومعلمة، بواقع (100) معلمة، و(35) معلم، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية البسيطة، واعتمدت على المنهج الوصفي المسحي، وقامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (20) فقرة، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج، منها: أن تقديرات درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم بالأغاني والأناشيد جاءت مرتفعة، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة التدريسية، وفي ضوء النتائج قدمت عدة توصيات، منها: إيجاد أساليب تساعد الأطفال على استيعابهم للتذوق والقواعد الموسيقية بما يثري هذه الاستراتيجية.

English Abstract

This study aimed to identify the degree to which teachers of the three grades in the Ajloun Governorate Directorate of Education used the strategy of teaching with songs and chants from their point of view.

Its sample consisted of (135) male and female teachers, with (100) female teachers and (35) male teachers, chosen by a simple random method.

It relied on the descriptive survey method, and the researcher developed a questionnaire consisting of (20) items.

The study reached results, including: Estimates of the degree to which teachers of the first three grades in the Ajloun Governorate Education Directorate used the strategy of teaching with songs and chants were high, as the results of the study showed.

There were no statistically significant differences in the variables of gender, academic qualification, and teaching experience.

In light of the results, several recommendations were presented, including: finding methods that help children understand musical taste and rules in a way that enriches this strategy.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

No. of Pages

64

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1576605