فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على المحاججة في التحصيل والتفكير التحرري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ
Other Title(s)
The effectiveness of a teaching strategy based on argumentation in the achievement and emancipatory thinking of literary fourth-grade students in history
Author
Source
المجلة العراقية للبحوث الإنسانية و الاجتماعية و العلمية :
Issue
Vol. 2022, Issue 6 (31 Aug. 2022), pp.243-270, 28 p.
Publisher
University of Almustafa Alameen
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الكلابي، مهدي جادر حبيب. 2022. فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على المحاججة في التحصيل والتفكير التحرري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. المجلة العراقية للبحوث الإنسانية و الاجتماعية و العلمية :،مج. 2022، ع. 6، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578153
Modern Language Association (MLA)
الكلابي، مهدي جادر حبيب. فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على المحاججة في التحصيل والتفكير التحرري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. المجلة العراقية للبحوث الإنسانية و الاجتماعية و العلمية : ع. 6 (آب 2022)، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578153
American Medical Association (AMA)
الكلابي، مهدي جادر حبيب. فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على المحاججة في التحصيل والتفكير التحرري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. المجلة العراقية للبحوث الإنسانية و الاجتماعية و العلمية :. 2022. مج. 2022، ع. 6، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578153
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1578153
