![](/images/graphics-bg.png)
الذكاءات المتعددة والاستراتيجيات الحديثة في تدريسها
Other Title(s)
Multiple intelligence and modern strategies in their teaching
Author
Source
مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Issue
Vol. 9, Issue 1 (30 Jun. 2024), pp.714-730, 17 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Laboratory of Psychological Applications in the Prision Setting
Publication Date
2024-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
تعتبر نظرية الذكاءات المتعددة التي جاء بها هاورد جاردنر في كتابه "أطر العقل" عام 1983 من أحدث النظريات التربوية التي أحدثت انقلابا في طرق واستراتيجيات التدريس خاصة بعد رفضه لفكرة الذكاء الواحد وتأكيده على وجود العديد من القدرات العقلية المستقلة لدى كل فرد سماها ذكاءات متعددة.
هذه النظرية التي تخاطب التلاميذ على اختلاف مستوياتهم (الفروق الفردية الموجودة بينهم في الذكاء)، كما وتدعوا المعلمين إلى التنويع في استراتيجيات التدريس التي تتناسب مع كل نوع من أنواع الذكاءات الثمانية.
من هذا المنطلق تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مفهوم الذكاءات المتعددة ومختلف أنواع الذكاءات التي توصل إليها جاردنر، وأبرز الاستراتيجيات التدريسية الخاصة بكل نوع من هذه الذكاءات.
Abstract EN
The theory of multiple intelligences which was discovered by Haward Gardner in his book “frames of mind” in 1983 is one of the most recent educational theories that have revolutionized teaching methods strategies, especially after his rejection of the idea of a single intelligence and his assertion that there are many mental abilities in each individual, which he called multiple intelligences.
this theory addresses students of all levels (individual differences between them in intelligence), it also calls teachers to diversify the teaching strategies that suit each of the eight types of intelligences.
hence, this study aims to determine the definition of multiple intelligences and the various types of intelligences that Gardner reached, and the most prominent teaching strategies for each of these intelligences.
American Psychological Association (APA)
شبي، إيمان. 2024. الذكاءات المتعددة والاستراتيجيات الحديثة في تدريسها. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف،مج. 9، ع. 1، ص ص. 714-730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593525
Modern Language Association (MLA)
شبي، إيمان. الذكاءات المتعددة والاستراتيجيات الحديثة في تدريسها. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف مج. 9، ع. 1 (حزيران 2024)، ص ص. 714-730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593525
American Medical Association (AMA)
شبي، إيمان. الذكاءات المتعددة والاستراتيجيات الحديثة في تدريسها. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف. 2024. مج. 9، ع. 1، ص ص. 714-730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593525
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 730
Record ID
BIM-1593525