فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى المخ لتنمية الأداء التدريسي وفاعلية الذات التدريسية لدى الطالبات المعلمات بشعبة الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية
Author
السايح، غالية عبد الملك الدمرداش
Source
Issue
Vol. 2024, Issue 79 (31 Jan. 2024), pp.191-247, 57 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Specific Educatio
Publication Date
2024-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
57
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى المخ لتنمية الأداء التدريسي وفاعلية الذات التدريسية لدى الطالبات المعلمات بشعبة الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي لعدد من الطالبات المعلمات بشعبة الاقتصاد المنزلي بالتدريب الميداني بكلية التربية النوعية وبلغ عددهم (٦٤) طالبة أحداهما تجريبية تدربت بالبرنامج التدريبي القائم على نظرية التعلم المستند إلى المخ وعددها (۳۲ طالبة) والأخرى ضابطة تدربت بالطريقة المعتادة وعددها (۳۲ طالبة) ومقارنة النتائج بينهما وقد أعدت الباحثة الأدوات التالية: بطاقة ملاحظة، مقياس لفاعلية الذات.
وتوصلت الباحثة إلى بناء برنامج تدريبي مستند إلى مبادئ التعلم القائم على المخ وأثبت البحث أن هذا البرنامج قد حقق تأثيرا ذات دلاله في تنمية الأداء التدريسي وفاعلية الذات لدى الطالبات المعلمات بشعبة الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية وقد أوصى البحث بضرورة تنمية الأداء التدريسي للطالبات المعلمات وفاعلية الذات التدريسية لديهم من خلال الممارسات التدريسية للتعلم المستند إلى المخ في جميع المواد التعليمية المختلفة.
Abstract EN
The research aimed to build a training program based on brain- based learning in theory in development of teaching performance and teaching self-efficacy between female student teachers in the home economics division at the college of specific education.
to achieve this goal an experimental curriculum with a quasi-experimental design was used for a number of female student teachers in the home economics division in the field training at the college of education.
the sample consisted of (64), was divided into two groups equally: the first experimental all the studied using brain based learning principals, the second was studied in the usual way, to compare the results between them, the researcher prepared the following tools: note card and a measure of self-efficacy, the researcher concluded to build a training program based on the principals of brain-based learning and the research proved that this program has achieved a significant impact in developing teaching performance and self- efficacy between female student teachers in the home economics division of the college of specific education.
the research recommended the need to develop the teaching performance of female student teachers and their teaching self-efficacy through teaching practices for brain based learning in all different educational subjects.
American Psychological Association (APA)
السايح، غالية عبد الملك الدمرداش. 2024. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى المخ لتنمية الأداء التدريسي وفاعلية الذات التدريسية لدى الطالبات المعلمات بشعبة الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية. مجلة بحوث التربية النوعية،مج. 2024، ع. 79، ص ص. 191-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1595182
Modern Language Association (MLA)
السايح، غالية عبد الملك الدمرداش. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى المخ لتنمية الأداء التدريسي وفاعلية الذات التدريسية لدى الطالبات المعلمات بشعبة الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية. مجلة بحوث التربية النوعية ع. 79 (كانون الثاني 2024)، ص ص. 191-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1595182
American Medical Association (AMA)
السايح، غالية عبد الملك الدمرداش. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى المخ لتنمية الأداء التدريسي وفاعلية الذات التدريسية لدى الطالبات المعلمات بشعبة الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية. مجلة بحوث التربية النوعية. 2024. مج. 2024، ع. 79، ص ص. 191-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1595182
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 238-246
Record ID
BIM-1595182