![](/images/graphics-bg.png)
ممارسات القيادة الداعمة في مؤسسات التعليم العالي الأردنية في ظل التحول الرقمي وسبل تطويرها
Other Title(s)
Supportive leadership practices in Jordanian higher education institutions in light of digital transformation and ways to develop it
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 5 (31 Oct. 2023), pp.263-275, 13 p.
Publisher
Democratic Arabic Center for Strategic Political and Economic Studies
Publication Date
2023-10-31
Country of Publication
Germany
No. of Pages
13
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف إلى ممارسات القيادة الداعمة في مؤسسات التعليم العالي الأردنية في ظل التحول الرقمي وسبل تطويرها، واعتمدت الدراسة المنهج النوعي، وقامت الباحثة بإجراء مقابلات مع (20) عضو هيئة تدريس من الجامعات الأردنية.
وأظهرت نتائج هذه المقابلات أن أعضاء هيئة التدريس قدموا خمسة سبل لتطوير ممارسات القيادة الداعمة شملت: إتباع مؤسسات التعليم العالي استراتيجيات وسياسات تقنية حديثة تدعم الطاقات البناءة والخلاقة وتنميتها، سعي مؤسسات التعليم العالي إلى تمكين القادة في مراكزهم الوظيفية والقيادية وزيادة انفتاحهم على العالم الخارجي المحيط، تفعيل مؤسسات التعليم العالي للمنصات الاجتماعية والرقمية التي تدعم القيادة الداعمة وتطورها، اهتمام مؤسسات التعليم العالي بالدورات التدريبية والورش التقنية التي تتيح للقادة اكتساب مهارات تكنولوجية ورقمية جديدة، اهتمام مؤسسات التعليم العالي بالندوات والمحاضرات والمؤتمرات التي تنادي بأهمية القيادة الداعمة للقادة في ظل التحولات الرقمية.
وأوصت الدراسة تعزيز وتفعيل ممارسات القيادة الداعمة في مؤسسات التعليم العالي الأردنية.
Abstract EN
The study aimed to identify supportive leadership practices in Jordanian higher education institutions in light of Digital transformation and ways to develop it.
The study adopted a qualitative approach and the researcher conducted interviews With (20) faculty members from Jordanian universities.
The results of these interviews showed that members Faculty presented five ways to develop supportive leadership practices that included following educational institutions Higher modern technical strategies and policies that support and develop constructive and creative energies, seeking Higher education institutions seek to empower leaders in their career and leadership positions and increase their openness to The surrounding outside world, higher education institutions activate social and digital platforms that support Supportive leadership and its development: Higher education institutions’ interest in training courses and technical workshops that It allows leaders to acquire new technological and digital skills.
Higher education institutions are interested in seminars Lectures and conferences that call for the importance of leadership that supports leaders in light of digital transformations.
The study recommended strengthening and activating supportive leadership practices in Jordanian higher education institutions.
American Psychological Association (APA)
العلي، تهاني إبراهيم. 2023. ممارسات القيادة الداعمة في مؤسسات التعليم العالي الأردنية في ظل التحول الرقمي وسبل تطويرها. المجلة العربية لعلم الترجمة،مج. 2، ع. 5، ص ص. 263-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1596559
Modern Language Association (MLA)
العلي، تهاني إبراهيم. ممارسات القيادة الداعمة في مؤسسات التعليم العالي الأردنية في ظل التحول الرقمي وسبل تطويرها. المجلة العربية لعلم الترجمة مج. 2، ع. 5 (تشرين الأول 2023)، ص ص. 263-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1596559
American Medical Association (AMA)
العلي، تهاني إبراهيم. ممارسات القيادة الداعمة في مؤسسات التعليم العالي الأردنية في ظل التحول الرقمي وسبل تطويرها. المجلة العربية لعلم الترجمة. 2023. مج. 2، ع. 5، ص ص. 263-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1596559
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1596559