رسم الأساتذة بالرموز صيغة مقترحة

Abstract AR

قام الباحثان في هذه الدراسة بمحاولة رسم أسانيد الحديث النبوي الشريف و تصويرها، و هذا باب من أبواب وسائل الإيضاح، و هي ضرورة تعليمية لابد منها في هذا الوقت.

و لذلك قاما في المبحث الأول بتأصيل الرسم و الإشارة في بيان المعاني، حيث ذكرا شيئا مما كان في الزمن الأول من رسوم و تصوير للمعاني، مستدلين بما ورد في السنة النبوية من ذلك.

و أفرد الباحثان المبحث الثاني لبيان مفاتيح رسم الأسانيد و تخطيطها، و هي الرموز التي اقترحها الباحثان لذلك.

و في المبحث الثالث قام الباحثان بتطبيق المفتح على الأسانيد المتصلة فرسما الغريب، و المتابع، و الذي ورد له شاهد.

ثم أضافا الموقوف و المقطوع.

و خصص الباحثان المبحث الرابع لرسم الأسانيد المنقطعة و تخطيطها، فرسما المعلق، و المرسل، و المنقطع، و المعضل، و المدلس، و المرسل الخفي.

ثم ذكرا الخاتمة و ضمناها النتائج و التوصيات.