الشعور بالوحدة و مركز الضبط و علاقتهما بالمستوى الدراسي و التخصص لدى طلبة جامعة القصيم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عما إذا كان هناك فروق في مستوى الشعور بالوحدة النفسية، و في اتجاه الضبط (داخلي-خارجي) لدى طلبة جامعة القصيم تعزى إلى المستوى الدراسي، و التخصص، كما هدفت الدراسة إلى استقصاء الارتباط بين الشعور بالوحدة و مركز الضبط.

و لتحقيق أغراض الدراسة تم اختيار عينة مكونة من ( 480 ) طالبا من طلبة جامعة القصيم، أكملوا مقياس اليرموك للشعور بالوحدة النفسية ( حداد و سوالمه، 1998 )، و مقياس روتر للضبط الداخلي – الخارجي.

و بعد جمع البيانات و تحليلها، توصلت الدراسة إلى نتائج تفيد بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في الشعور بالوحدة النفسية بين طلبة الجامعة تعزى إلى المستوى الدراسي و التخصص.

ففيما يتعلق بالمستوى الدراسي، تبين أن طلبة السنة الأولى هم الأكثر شعورا بالوحدة النفسية، يليهم طلبة السنة الثانية، ثم طلبة السنة الثالثة، وأخيرا يأتي طلبة السنة الرابعة الذين كانوا الأقل شعورا بالوحدة النفسية.

أما ما يتعلق بالتخصص فقد أظهرت النتائج أن طلبة الشريعة كانوا الأكثر شعورا بالوحدة النفسية، يليهم طلبة التربية الخاصة، ثم طلبة اللغة الانجليزية و طلبة اللغة العربية.كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاه الضبط بين طلبة الجامعة تعزى إلى كل من المستوى الدراسي و التخصص.

حيث أظهرت النتائج المتعلقة بالمستوى الدراسي أن طلبة السنة الأولى هم الأكثر ميلا نحو الضبط الخارجي، يليهم طلبة السنة الثانية، ثم طلبة السنة الثالثة، و أخيرا يأتي طلبة السنة الرابعة.

أما ما يتعلق بالتخصص، فقد أظهرت النتائج أن طلية الشريعة كانوا أكثر ميلا نحو الضبط الخارجي من طلبة التربية الخاصة و طلبة اللغة الانجليزية، كما كان طلبة التربية الخاصة و طلبة اللغة الانجليزية أكثر ميلا نحو الضبط الداخلي من طلبة اللغة العربية، و لم تظهر فروق دالة إحصائيا بين طلبة الشريعة و طلبة اللغة العربية، و لا بين طلبة التربية الخاصة و طلبة اللغة الانجليزية.

كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود ارتباط ايجابي دال إحصائيا بين أداء أفراد عينة الدراسة على مقياس الشعور بالوحدة النفسية، و أدائهم على مقياس مركز الضبط.