مكانة الاختبارات العقلية في تحسين التوجيه المدرسي
Other Title(s)
Mental tests status in improving school guidance
Author
Source
Issue
Vol. 2009, Issue 2 (30 Jun. 2009), pp.126-149, 24 p.
Publisher
Publication Date
2009-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
- Education
- Examinations
- Tests
- Intelligence
- Intelligence tests
- Physiological psychology
- Psychological tests
- Measuring methods
- Empiricism
Abstract AR
تعد الاختبارات النفسية و العقلية أحد الأدوات التي تنير طريق الموجه أو المرشد النفسي و التربوي في المدرسة بمختلف مستوياتها، فقد ظهرت منذ الأربعينات بسبب عجز المشرفين على التربية و الإرشاد عن تقديم التوجيه و الإرشاد اللازمين لفئة الأطفال الذين يحتاجون إلى ذلك، و خاصة ما يتعلق بأنواع التعليم–آنذاك، تعليم عام أو تقني أو مهني-و من بين هذه الاختبارات نجد تلك الخاصة بالذكاء، و التي تقيس الميول، و أخرى تقيس القدرا ت...
فعندما يجد الموجه أو المرشد عائقا حول حالة ما و المتمثل في عدم التمكن من خلال خبرته اكتشاف خصائص المفحوص فإنه يلجأ إلى هذه الاختبارات التي يسترشد بها من خلال ترجمة النتائج المحصل عليها و إعطائها دلالات انطلاقا من المعايير التي وضعها مؤلف الاختبار، و بذلك يصل إلى الهدف الذي يبحث عنه.
Abstract FRE
Le Conseling ou la guidance en éducation est un métier à travers lequel le conseiller oriente des apprenants vers des enseignements, ou des apprentissages appropriés à chacun, selon ses compétences, ses expériences en plus de sa formation scientifique; mais, il lui arrive que des cas lui sont difficiles, pour cela il aura recours aux testes psychologiques ou intellectuels; ces derniers qui sont élaborés dans le but de détecter les capacités, les tendances et le quotient intellectuel d l'apprenant, pour cela ces tests sont indispensables dans chaque établissements scolaires, ils aident le conseiller à surmonter des difficultés rencontrées dans son métier.
American Psychological Association (APA)
تعوينات، علي. 2009. مكانة الاختبارات العقلية في تحسين التوجيه المدرسي. دراسات نفسية و تربوية،مج. 2009، ع. 2، ص ص. 126-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-255322
Modern Language Association (MLA)
تعوينات، علي. مكانة الاختبارات العقلية في تحسين التوجيه المدرسي. دراسات نفسية و تربوية ع. 2 (2009)، ص ص. 126-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-255322
American Medical Association (AMA)
تعوينات، علي. مكانة الاختبارات العقلية في تحسين التوجيه المدرسي. دراسات نفسية و تربوية. 2009. مج. 2009، ع. 2، ص ص. 126-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-255322
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 148-149
Record ID
BIM-255322