مكانة الاختبارات العقلية في تحسين التوجيه المدرسي

Abstract AR

تعد الاختبارات النفسية و العقلية أحد الأدوات التي تنير طريق الموجه أو المرشد النفسي و التربوي في المدرسة بمختلف مستوياتها، فقد ظهرت منذ الأربعينات بسبب عجز المشرفين على التربية و الإرشاد عن تقديم التوجيه و الإرشاد اللازمين لفئة الأطفال الذين يحتاجون إلى ذلك، و خاصة ما يتعلق بأنواع التعليم–آنذاك، تعليم عام أو تقني أو مهني-و من بين هذه الاختبارات نجد تلك الخاصة بالذكاء، و التي تقيس الميول، و أخرى تقيس القدرا ت...

فعندما يجد الموجه أو المرشد عائقا حول حالة ما و المتمثل في عدم التمكن من خلال خبرته اكتشاف خصائص المفحوص فإنه يلجأ إلى هذه الاختبارات التي يسترشد بها من خلال ترجمة النتائج المحصل عليها و إعطائها دلالات انطلاقا من المعايير التي وضعها مؤلف الاختبار، و بذلك يصل إلى الهدف الذي يبحث عنه.