مناهج البحث و تطوير الكتاب المدرسي

Abstract AR

كانت هذه محاولة لترجمة و قراءة شبكة قيمة لتحليل الكتب المدرسية، و هي لا تدعي الكمال، و لكن يمكن اعتبارها حافزا لترجمات أخرى تعكف على كل ما هو تربوي و بالأخص كل ما هو منهجي.

ذلك أننا نعتبر أن المرجع الذي أوتينا منه في البحث العلمي عموما و البحث التربوي خصوصا هو المناهج و تقنيات البحث، و لعل هذه المحاولة تكون قد لامست هذا الإشكال و كانت إجرائية أكثر منها نظرية.

و لقد تداخلت قراءتنا مع الترجمة، حتى إنه يصعب الفصل بينهما ؛ لأن منهجنا في ذلك ما ركز عليه طه عبد الرحمن من مبدأ التأصيل أو تكييف المادة مع مجال تداولها الثقافي.