Text and discourse analysis : The significance of discourse analysis in language teaching and learning

Other Title(s)

النص و تحليل الخطاب أهمية تحليل الخطاب في تعلم و تدريس اللغة

Author

al-Mashkur, Haytham Ghazi

Source

The Journal of Psychological Sciences

Issue

Vol. 2007, Issue 12 (31 Dec. 2007)14 p.

Publisher

Baghdad University Educational Studies and Psychological Research Center (Previously) / Ministry of Higher Education and Scientific Research Psychological Research Center (Currently)

Publication Date

2007-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

14

Main Subjects

Languages & Comparative Literature

Topics

Abstract AR

يشكل الخطاب ظاهرة في عالم التواصل الإنساني من خلال التمظهرات المتعددة له في كل لسان و على مر الأزمان، و الخطاب اللغوي نص مهما اختلف في اعتباره كذلك من عدمه.

لأن المتخاطبين إنما يتداولون موضوعا و مادة محسوسة و واضحة المعالم و الحدود، و هو ما يضفي صفة النصية على أي خطاب إنساني و إن كان شفويا.

يتناول البحث النظريات التي تتعامل مع النص اللغوي باعتباره خطابا إلى الآخر تتظافر فيه الآراء الاجتماعية و النفسية و اللغوية لتفسير محتوى الخطاب و بالتالي استخدام هذه النتائج في عملية تدريس و تعلم اللغات.

American Psychological Association (APA)

al-Mashkur, Haytham Ghazi. 2007. Text and discourse analysis : The significance of discourse analysis in language teaching and learning. The Journal of Psychological Sciences،Vol. 2007, no. 12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-259035

Modern Language Association (MLA)

al-Mashkur, Haytham Ghazi. Text and discourse analysis : The significance of discourse analysis in language teaching and learning. The Journal of Psychological Sciences No. 12 (Dec. 2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-259035

American Medical Association (AMA)

al-Mashkur, Haytham Ghazi. Text and discourse analysis : The significance of discourse analysis in language teaching and learning. The Journal of Psychological Sciences. 2007. Vol. 2007, no. 12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-259035

Data Type

Journal Articles

Language

English

Record ID

BIM-259035