Feedback : a major strategy in teaching foreign languages
Other Title(s)
التغذية المرتدة (الاسترجاعية) : طريقة مهمة في تدريس اللغات الأجنبية
Author
Source
Issue
Vol. 2010, Issue 56 (30 Jun. 2010), pp.1-18, 18 p.
Publisher
University of Mosul College of Arts
Publication Date
2010-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
تشكل التغذية المرتدة (الاسترجاعية) جزءا لا يتجزأ من عملية تطوير التدريس بشكل أساس و من ثم تعلم المهارات المختلفة للغة اأجنبية.
و هي تلقي الضوء على فهم المدرس لما يجري في الصف الدراسي من أحداث و تفسير الإجراءات العلاجية الواجب اتخاذها لتحسين عملية التعليم.
و عليه تم تحديد نوعين من التغذية المرتدة : التغذية المرتدة التعليمية التي تشير إلى تعليقات المدرس و ملاحظته بهدف تصحيح و تقويم أداء المتعلم، و التغذية المرتدة التفاعلية التي لا يقصد منها التصحيح أو التقويم و إنما تقوية الأداء اللغوي للمتعلم و تتضمن عبارات الموافقة و عدم الموافقة و الثناء.
و لتحقيق كلا النوعين من التغذية المرتدة يتم التركيز على تصحيح الأخطاء كاستراتجية رئيسيةة في تدريس اللغات الأجنبية تمكن القائمين بالتدريس على تحفيز المتعلمين بشكل أحسن للانهماك في تعلم اللغة الجديدة و تدبير و تنفيذ مهامها و مهارتها المختلفة.
American Psychological Association (APA)
al-Jabburi, Husayn Ali Ahmad. 2010. Feedback : a major strategy in teaching foreign languages. Adab al-Rafidayn،Vol. 2010, no. 56, pp.1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-263051
Modern Language Association (MLA)
al-Jabburi, Husayn Ali Ahmad. Feedback : a major strategy in teaching foreign languages. Adab al-Rafidayn No. 56 (Jun. 2010), pp.1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-263051
American Medical Association (AMA)
al-Jabburi, Husayn Ali Ahmad. Feedback : a major strategy in teaching foreign languages. Adab al-Rafidayn. 2010. Vol. 2010, no. 56, pp.1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-263051
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Text in English ; abstracts in Arabic.
Record ID
BIM-263051
