The impact of BA education over the entrepreneurial intentions of Jordanian students : an application of theory of planned behavior
Other Title(s)
أثر الدراسة الجامعية لمرحلة البكالوريوس على الميول الريادية لطلبة الجامعات الأردنية : تطبيق على نظرية السلوك المخطط
Author
Source
Jordan Journal of Business Administration
Issue
Vol. 6, Issue 2 (30 Jun. 2010), pp.262-293, 32 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2010-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
32
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر الدراسة الجامعية لمرحلة البكالوريوس على الميول الريادية لطلبة إحدى الجامعات الأردنية.
قامت الدراسة بتطوير نموذج يربط بين منافع الدراسة الجامعية لمرحلة البكالوريوس (التعلم و استخدام الموارد) و بين محددات الميول الريادية (الموقف تجاه الريادة، المعايير غير الموضوعية و التصورات حول القدرات على القيام بالسلوك الريادي) بناءا على نظرية السلوك المخطط ل (1991) Ajzen.
استخدمت الدراسة عددا من الاختبارات الإحصائية على عينة الدراسة المكونة من 564 طالبا و طالبة.
أشارت النتائج الإحصائية إلى وجود تأثير ذو دلالة إحصائية للتعلم على المحددات الثلاثة للميول الريادية، في حين أن استخدام الموارد لم يملك أي تأثير ذو دلالة إحصائية إلا على تصورات الطلبة حول قدرتهم على القيام بالسلوك الريادي.
كذلك أشارت النتائج الإحصائية إلى عدم وجود أي فروق في الميول الريادية للطلبة بناءا على تخصصاتهم الدراسية.
على ضوء النتائج الإحصائية، خلصت الدراسة إلى عدد من الاستنتاجات و التوصيات.
أخيرا، و بناءا على محدداتها، تقترح الدراسة بضعة مجالات للأبحاث المستقبلية.
Abstract EN
The purpose of this paper was to assess the effect of BA education over the entrepreneurial intentions of students in one Jordanian university.
Applying Ajzen’s (1991) theory of planned behavior (TPB), the paper proposed a framework linking BA education benefits (i.e.
learning and resources utilization) to the antecedents of entrepreneurial intentions underlined in the TPB model (i.e.
attitudes towards entrepreneurship, subjective norms and perceived behavioral control).
To assess the proposed model and its associated hypotheses, several Statistical techniques were conducted on data collected from a sample of 564 students.
Empirical results underlined a positive significant effect of learning over the three antecedents of entrepreneurial intentions.
However, empirical results underlined the fact that resources utilization had a significant positive effect only over students’ perceived behavioral control.
Furthermore, empirical results indicated that there were no significant differences in students’ entrepreneurial intentions according to their BA majors.
Based on the paper’s empirical findings, several conclusions were drawn.
Furthermore, several practical implications were suggested, while limitations of this paper and future research avenues were addressed.
American Psychological Association (APA)
al-Mohammad, Samer M.. 2010. The impact of BA education over the entrepreneurial intentions of Jordanian students : an application of theory of planned behavior. Jordan Journal of Business Administration،Vol. 6, no. 2, pp.262-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264156
Modern Language Association (MLA)
al-Mohammad, Samer M.. The impact of BA education over the entrepreneurial intentions of Jordanian students : an application of theory of planned behavior. Jordan Journal of Business Administration Vol. 6, no. 2 (2010), pp.262-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264156
American Medical Association (AMA)
al-Mohammad, Samer M.. The impact of BA education over the entrepreneurial intentions of Jordanian students : an application of theory of planned behavior. Jordan Journal of Business Administration. 2010. Vol. 6, no. 2, pp.262-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264156
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 289-290
Record ID
BIM-264156