واقع المناخ المدرسي في المدارس الأساسية في الأردن من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية و طلبة الصف العاشر و علاقته ببعض المتغيرات

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة الى تحديد خصائص المنهاج المدرسي في المدارس الاساسية بمحافظة الزرقاء من وجهة نظر معلمي التربية الاسلامية و طلبة الصف العاشر و علاقة ذلك بمتغيرات مديرية التربية، و جنس المدرسة، و حجمها.

و تكونت عينة الدراسة من (36) معلما و معلمة و من (324) طالبا و طالبة من الصف العاشر الاساسي، يتوزعون على (18) مدرسة، تم اختيارها بالطريقة العشوائية.

و لبلوغ هدف الدراسة صمم الباحث استبانة اشتملت على (37) فقرة موزعة على مجالات خمسة .

و جرى التحقق من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما جرى حساب معامل ثباتها باستخدام معادلة كرونباخ الفا فبلغ (0.93) .

و اظهرت النتائج ان اهم الخصائص الايجابية التي يتصف بها المناخ المدرسي للمدارس الاساسية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين و الطلبة هي على الترتيب : الخصائص المتعلقة بالعلاقة بين الطلبة، و العلاقة بين الطلبة و المعلمين، و العلاقة بين الطلبة و الادراة المدرسية، و العلاقة بين المعلمين و الادراة المدرسية.

اما الخصائص السلبية للمناخ فتمثلت في وجود مشكلات مدرسية.

كما اظهرت النتائج ايضا عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى بين متوسطات تقديرات المعلمين و الطلبة لخصائص مناخ مدارسهم تعزى الى اثر مديرية التربية، و جنس المدرسة، و عدم وجود اثر لمتغير حجم المدرسة في هذه التقديرات.

و ضوء هذه النتائج اوصت الدراسة بعدد من الاجراءات لتحسين المناخ المدرسي و اقترحت اجراء عدد من البحوث و الدراسات ذات الصلة بالمناخ المدرسي .

( الكلمات المفتاحية : المناخ المدرسي، المدرسة الاساسية، معلمو التربية الاسلامية، طلبة الصف العاشر ).