تقويم المكون التربوي لبرنامج إعداد معلم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين
Other Title(s)
Perceptions of arabic teachers of the educational component of the arabic education program in the college of education, sultan qaboos university : An evaluative study
Joint Authors
الهاشمي، عبد الله بن مسلم بن علي
عيسى، عبد الرحمن الصغير محمد
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Jan. 2010), pp.66-97, 32 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2010-01-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقويم المكون التربوي في برنامج إعداد معلم اللغة العربية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين، و الكشف عن أثر نوع الخريج، تقديره في التخرج، و وظيفته في استجاباتهم بخصوص بنود الاستبانة.
و لتحقيق هذا الهدف أعد الباحثان استبانة تضمنت ثلاثة محاور : أولها لتعرف درجة استفادة الخريجين من مقررات المكون التربوي، و الثاني لتعرف درجة تحقق أهداف المكون التربوي، و الثالث لتعرف كفاية بعض الجوانب المتعلقة بالتدريب الميداني.
و قد أجاب عن فقرات الاستبانة 105 من الخريجين و الخريجات من دفعات 2000 إلى 2007 ؛ يشغلون وظائف مختلفة في وزارة التربية و التعليم.
بينت نتائج الدراسة أن درجة استفادة الخريجين من معظم مقررات المكون التربوي كبيرة، و أن أهداف المكون التربوي تحققت بدرجة متوسطة، و أن التدريب الميداني كاف بدرجة متوسطة أيضا، كما كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي الخريجين و الخريجات في محور المقررات لصالح الخريجات، و لم تظهر فروق دالة إحصائيا في محاور "أهداف المكون التربوي"، و "التدريس المصغر"، و "التربية العملية".
و أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي وجود فرق دال إحصائيا بين الخريجين الحاصلين على تقدير امتياز و الحاصلين على تقدير جيد لصالح الحاصلين على امتياز في محور "المقررات"، و لم تظهر فروق دالة إحصائيا في محاور "أهداف المكون التربوي"، و "التدريس المصغر"، و "التربية العملية".
و أظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا في محاور الاستبانة جميعها تعزى إلى وظيفة الخريج الحالية.
و في ضوء ذلك خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات و المقترحات المتعلقة بتطوير المكون التربوي في برنامج إعداد معلم اللغة العربية، و إجراء المزيد من الدراسات حوله.
Abstract EN
The study aimed at investigating the Arabic teachers' perceptions about the educational (professional) component of the Arabic Education program.
A questionnaire was administered to 105 graduates from 2000 to 2007.
The questionnaire included three categories: (1) educational courses; (2) goals for educational component; and (3) teaching practice.
The results indicated that the graduates highly benefited from most educational courses.
Graduates reported that the goals for educational component and teaching practice were moderately achieved.
A statistically significant difference was found between male and female graduates' means in "educational courses" in favor of female graduates.
Regarding the effect of Graduation Grade, there was a significant difference in "educational courses" between those who graduated with "Good" and those who graduated with "Excellent" in favor of "Excellent" grade.
However, no significant differences between the graduates' responses were found with regard to the effect of graduates' current position.
The study presents some recommendations for improving the educational component of the Arabic Education program and for conducting further research.
American Psychological Association (APA)
الهاشمي، عبد الله بن مسلم بن علي وعيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. 2010. تقويم المكون التربوي لبرنامج إعداد معلم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 66-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268391
Modern Language Association (MLA)
الهاشمي، عبد الله بن مسلم بن علي وعيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. تقويم المكون التربوي لبرنامج إعداد معلم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 4، ع. 1 (2010)، ص ص. 66-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268391
American Medical Association (AMA)
الهاشمي، عبد الله بن مسلم بن علي وعيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. تقويم المكون التربوي لبرنامج إعداد معلم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2010. مج. 4، ع. 1، ص ص. 66-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268391
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 95-96
Record ID
BIM-268391