التقويم و الاعتماد بمؤسسات التعليم العالي و البحث العلمي في ضوء المعايير الدولية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على معايير التقويم و الاعتماد بمؤسسات التعليم العالي و البحث العلمي لجمهورية السودان، و كذلك الوقوف على العوامل المؤثرة سلبا في إدارة الجامعات، كما هدفت أيضا إلى الاستفادة من المعايير الدولية لتطبيق النظام في إحداث الجودة المطلوبة، و الوقوف على الأسباب الفعلية التي أدت إلى تدني جودة التعليم العالي في مدخلاته و عملياته و مخرجاته، هذا بالإضافة إلى محاولة وضع رؤى مستقبلية لإحداث الجودة المطلوبة بالتعليم العالي.

أما مشكلة الدراسة حددت في عدد من الأسئلة منها : ما معايير التقويم و الاعتماد بمؤسسات التعليم و البحث العلمي بالسودان في ضوء الواقع الحالي و في ضوء المعايير الدولية؟، ما العوامل المؤثرة في الإدارة الجامعية؟، و ما أسباب تدني جودة التعليم العالي؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي لإجراء الدراسة تمثلت أداة الدراسة في الاستبانة، تم توزيعها على العاملين بمؤسسات التعليم العالي و البحث العلمي بلغ عددهم (100) فرد، و قام الباحث باستخدام عدد من الأدوات الإحصائية و الاستدلالية لتحليل و تفسير عبارات الاستبانه في كل محاورها.

فتم استخدام معادلة التجزئة النصفية لبيرسون لإيجاد معامل الارتباط و معادلة التنبؤ لسبيرمان و براون لحساب معامل الثبات، هذا بجانب النسبة المئوية.

و من ثم توصل الباحث إلى العديد من النتائج أهمها : إن الإطار التنظيمي للاعتماد غير واضح، و هنالك عدم وعي بالاستراتيجيات، و كذلك ضعف البحث العلمي و أن عدد أعضاء هيئات التدريس و مساعديهم قليل مقارنة بعدد الطلبة، و عدم وجود شبكة لربط الجامعات معلوماتيا، و ضعف إدارة الجامعات بالإنتاج، و عدم مقدرة الخريج على المنافسة في الأسواق العلمية، و هناك ضعف في الموارد المالية و ميزانيات البحث العلمي، ثم اختتم الباحث الدراسة بعدد من التوصيات أهمها : 1.الارتقاء بمستوى النوعية للنواتج التعليمية.

2.تنويع مصادر التمويل.

3.ربط الجامعات معلوماتيا.