مدى ممارسة و إتقان أعضاء هيئة تدريس الأقسام العلمية بكلية التربية، جامعة ذمار لمهارات الأداء التدريسي من وجهة نظر طلابهم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة محاولة التعرف على مدى ممارسة و إتقان أعضاء هئية تدريس الأقسام العملية بكلية التربية، جامعة ذمار لأدائهم التدريسي و ذلك من وجهة نظر طلابهم الدراسون في المستوى الرابع (أحياء، فيزياء، كيمياء، رياضيات).

تمثلت أداة الدراسة بصورتها الأولية بـ (62) فقرة و بعد عرض الأداة على مجموعة من المحكمين المختصين و على عينة استطلاعية، بلغت فقرات الأداة بصورتها النهائية (51) فقرة حيث تم استخراج صدقها و ثباتها و من ثم تطبيقها على عينة الدراسة البالغة (140) طالبا و طالبة من طلبة المستوى الرابع-أقسام علمية-، كما تم تحديد معيار التمكن و الإتقان بـ 80 % وفقا لآراء المحكمين.

توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها أن استجابات أفراد العينة و حكمهم حول درجة الممارسة و الإتقان كان متدنيا جدا و بنسبة تصل إلى 27 % مقارنة بدرجة التمكن و الإتقان المحددة في الدراسة، و هذا يعود إلى عدد من المبررات تم الحديث عنها في باب النتائج و تفسيرها، كما أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير المواد المرافقة لعمليات التدريس و خصوصا العملية منها حتى يصل الأداء التدريسي إلى نسبة مقبولة و مرضية.