الإجراءات التدريسية المتخذة لتقويم و تحسين تعلم التلاميذ المتأخرين دراسيا وفق بيداغوجيا التدريس بالكفايات
Joint Authors
جعفور، ربيعة
عمروني، حورية ترزولت
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2011, Issue 4 (30 Jun. 2011), pp.588-600, 13 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2011-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
- Education
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Self-instruction
- Discussions(teaching)
- Seminars
- Argument
- Theater
Abstract AR
لعل من أهم الدوافع الرئيسة لحركة إصلاح التعليم تدني مستوى أداء الطلبة و تحصيلهم الدراسي في المدرسة في مختلف المراحل الدراسية بالتعليم العام و كذلك انخفاض مستوى معارفهم و مهاراتهم، وعدم قدرتهم على تطبيق ما تعلموه في المدرسة في مواقف الحياة العملية الواقعية اليومية ؛ يعزو يسلدايك و زملاؤه ( 1992 ) كل ذلك إلى افتقار خبرة الطلبة في المدرسة إلى منهج دراسي صارم يبصرهم بقلة معارفهم وضحالتها، وبالمقدار الكبير من المعارف والمهارات الضرورية التي لم يتعلموها بعد، بالإضافة إلى الأساليب و الممارسات الصفية التي يستخدمها المعلمون في تقويم مستوى أداء و تحصيل طلبتهم في الصف الدراسي، و ما يرتبط بكل ذلك من عوامل تسهم في تقدير درجات الطالب في المقرر و إصدار الحكم على مستوى تحصيله.
كما كشفت عدة دراسات عن مسؤولية الإمتحانات في إنتاج الفشل و التأخر الدراسي, حيث يعمل الإمتحان كآلة من الآليات الداخلية للنظام التربوي القائم على قيم الفرز و الإقصاء؛ وذلك من حيث طبيعة الامتحان، موضوع القياس، معايير التصحيح، فكلها عوامل من شأنها أن تسهم في بروز ظاهرة التأخر الدراسي، وعليه تأتي المداخلة الحالية للتقصي عن مفهوم التقويم وفق بيداغوجيا التدريس بالكفاءات و أهم الإجراءات التدريسية المعتمدة في تحسين تعلم التلاميذ المتأخرين دراسيا و الذين تعترضهم صعوبة في مسارهم الدراسي.
American Psychological Association (APA)
عمروني، حورية ترزولت وجعفور، ربيعة. 2011. الإجراءات التدريسية المتخذة لتقويم و تحسين تعلم التلاميذ المتأخرين دراسيا وفق بيداغوجيا التدريس بالكفايات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2011، ع. 4، ص ص. 588-600.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284520
Modern Language Association (MLA)
عمروني، حورية ترزولت وجعفور، ربيعة. الإجراءات التدريسية المتخذة لتقويم و تحسين تعلم التلاميذ المتأخرين دراسيا وفق بيداغوجيا التدريس بالكفايات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 4 (2011)، ص ص. 588-600.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284520
American Medical Association (AMA)
عمروني، حورية ترزولت وجعفور، ربيعة. الإجراءات التدريسية المتخذة لتقويم و تحسين تعلم التلاميذ المتأخرين دراسيا وفق بيداغوجيا التدريس بالكفايات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 2011، ع. 4، ص ص. 588-600.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284520
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 600
Record ID
BIM-284520