المشكلات التي تواجه عمل المرشد التربوي في المدارس الثانوية في محافظة بابل

Abstract AR

أجريت هذه الدراسة للتعرف على اثر الإرشاد التربوي عن طريق كشف النقاب عن المشاكل التي تواجه عمل المرشد التربوي في المدارس، فكانت عينة البحث مكونة من (20) مرشد و (20) مرشدة تربوية يعملون في المدارس المتوسطة للسنة 2009ـ2010.

ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة منهج البحث الوصفي للوصول إلى النتائج وتحليلها وتفسيرها ولهذا استعملت الاستبانة أداة لبحثها ووسيلة للوصول إلى هدفها، أما الوسائل الإحصائية المستخدمة فهي التكرارات والوسط المرجح و معامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية ،وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها هو عدم وجود وعي عن دور الإرشاد التربوي و مدى تأثير على المجتمع بشكل عام وعلى المدرسة بشكل خاص و أن هناك ضعف في العلاقة بين المرشد التربوي و أولياء أمور الطلبة و أيضا "عدم تخصيص غرفة للمرشد التربوي يحول بينه و بين أداء عمله المكلف به، بالإضافة إلى عدم التفاعل بين المرشد التربوي والهيئة التدريسية.

قد تبدو أن هذه المشاكل لا تعوق عمل المرشد التربوي و لكن في حقيقة الأمر أن ما تلمسه الباحثة أنها مشاكل لها واقعها المؤثر في سير عمل المرشد التربوي لان هذه المشاكل تساعد والى حد كبير في إلغاء وجود المرشد التربوي أو قد يكون معدوم.