بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين
Other Title(s)
Construct a scale of valuing the developmental science curricula in the Kingdom of Saudi Arabia according the supervisors and the teacher's opinions
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
البكور، نائل محمود
البشايرة، زيد علي
النجار، نبيل جمعة صالح
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Psychology
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة و التي يتم تدريسها في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و معلمي و معلمات العلوم، للوقوف على إيجابيات و سلبيات هذه المناهج بهدف معرفة مدى فاعليتها.
تم إعداد المقياس على شكل استبانة مكونة من خمسة مجالات و هي : مجال أهداف المنهج و تكون من (10) فقرات، و مجال المحتوى و تكون من (17) فقرة، و مجال الوسائل و الأنشطة التعليمية و تكون من (14) فقرة، و مجال أساليب التقييم و تكون من (11) فقرة، و مجال جوانب متفرقة و تكون من (4) فقرات.
و تكونت عينة الدراسة من جميع مشرفي و مشرفات العلوم و معلمي و معلمات العلوم في مدينة تبوك للعام 1432 /1433 هــ و البالغ عددهم (387) فردا.
أظهرت الدراسة عدة نتائج منها : أن المقياس يتمتع بمؤشرات ثبات عالية، حيث بلغت قيمة معامل الثبات للمقياس ككل (0.89)، و هي قيمة عالية و دالة إحصائيا.
أما النتائج المتعلقة بصدق البناء فقد أشارت النتائج إلى أن جميع فقرات الأبعاد ارتبطت ارتباطا موجبا مع البعد الذي تنتمي إليه. كما تشير نتائج الدراسة إلى أن درجة تقييم المشرفين التربويين و معلمي و معلمات العلوم لمناهج العلوم المطورة جاءت مرتفعة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
59
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العمراني، عهود غازي. (2011). بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301084
Modern Language Association (MLA)
العمراني، عهود غازي. بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301084
American Medical Association (AMA)
العمراني، عهود غازي. (2011). بناء مقياس لتقييم مناهج العلوم المطورة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301084
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301084
