مهارات ما وراء المعرفة المتضمنة في أسئلة كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا بفلسطين
Other Title(s)
The meta cognitive skills included in the questions of the technology books for the high basic stages in Palestine
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى إجراء تحليل لمهارات ما وراء المعرفة المتضمنة في أسئلة كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين، حيث تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال التالي : ما مهارات ما وراء المعرفة المتضمنة في أسئلة كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا بفلسطين؟ و يتفرع عن السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما مهارات ما وراء المعرفة الواجب توفرها في أسئلة كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا؟ 2.
ما مدى تضمن أسئلة كتاب التكنولوجيا للصف السابع لمهارات ما وراء المعرفة؟ 3.
ما مدى تضمن أسئلة كتاب التكنولوجيا للصف الثامن لمهارات ما وراء المعرفة؟ 4.
ما مدى تضمن أسئلة كتاب التكنولوجيا للصف التاسع لمهارات ما وراء المعرفة؟ 5.
ما مدى تضمن أسئلة كتاب التكنولوجيا للصف العاشر لمهارات ما وراء المعرفة؟ و قد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم اختيار عينة الدراسة و هي كامل الأسئلة في كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين للصفوف (سابع-ثامن-تاسع-عاشر)، و قد تم تنفيذ الدراسة خلال العام الدراسي (2008-2009) م.
و لحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات ما وراء المعرفة و هي المهارات (المفاهيمية-السياقية-الإجرائية)، و بعد التأكد من صدقها و ثباتها تم تحليل الأسئلة المتضمنة في كتب التكنولوجيا الأربعة بناء على القائمة و من ثم استخراج النتائج.
و قد أسفرت النتائج عن : احتواء كتب التكنولوجيا للصفوف الأربعة (السابع-الثامن-التاسع-العاشر) على المهارات الفرعية الثلاث لمهارات ما وراء المعرفة (المهارة المفاهيمية-المهارة السياقية-المهارة الإجرائية)، حيث تفاوت توزيع هذه المهارات على أسئلة الكتب الأربعة بشكل متوازن. و في ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدد من الأمور أهمها : • ضرورة العمل على إعادة هيكلة الشكل العام للأسئلة المتضمنة في أسئلة كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا بحيث يكون هناك توزيع متوازن و عادل لجميع مهارات ما وراء المعرفة، مما يضمن نمو المهارات الثلاث لدى الطلبة بالشكل المطلوب. • ضرورة الاهتمام بالمعلومات السابقة لدى الطلبة و إعطائهم الفرصة لإظهارها و التعبير عنها و عن أفكارهم، مما يساعد في تعديل البنية المعرفية لديهم و البناء عليها و تطويرها و توسيعها بشكل يتفق و تنمية مهارات ما وراء المعرفة لديهم. • العمل على تصميم برامج تعليمية أو ترفيهية تعليمية في ضوء حاجات المجتمع و الطلبة على حد سواء، تعمل على تنمية ما وراء المعرفة لديهم و تساعدهم على استخدامها الاستخدام السليم و البناء.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
165
Table of Contents
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري : التربية التكنولوجية و مهارات ما وراء المعرفة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها و وضع التوصيات و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
حجو، سماح أحمد ديب. (2009). مهارات ما وراء المعرفة المتضمنة في أسئلة كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا بفلسطين. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301779
Modern Language Association (MLA)
حجو، سماح أحمد ديب. مهارات ما وراء المعرفة المتضمنة في أسئلة كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا بفلسطين. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301779
American Medical Association (AMA)
حجو، سماح أحمد ديب. (2009). مهارات ما وراء المعرفة المتضمنة في أسئلة كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا بفلسطين. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301779
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301779
