أثر برنامج بالألعاب التعليمية لتنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي بمدارس خان يونس
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج بالألعاب التعليمية لتنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي بمدارس خان يونس. و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
ما مهارات القراءة الإبداعية اللازمة للصف السادس؟ 2.
ما البرنامج بالألعاب التعليمية لتنمية بعض المهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي؟ 3.
ما أثر البرنامج بالألعاب التعليمية لتنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي؟ 4.
هل توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات التلاميذ في اختبار مهارات القراءة الإبداعية بين التطبيقين القبلي و البعدي في المجموعة التجريبية؟ كما قام الباحث بإعداد الأدوات الآتية : 1.
قائمة مهارات القراءة الإبداعية المناسبة لتلاميذ الصف السادس الأساسي. 2.
اختبار مهارات القراءة الإبداعية لتلاميذ الصف السادس الأساسي. 3.
برنامج بالألعاب التعليمية لتنمية مهارات القراءة الإبداعية. و بتطبيق أدوات الدراسة قبليا و بعديا على مجموعة من تلاميذ الصف السادس الأساسي قوامها (70) تلميذا تم تقسيمها إلى مجموعتين : تجريبية، و ضابطة. توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها : 1- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات التلاميذ في اختبار مهارات القراءة الإبداعية، بين المجموعة التجريبية، و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. و قد أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام الألعاب التعليمية في التدريس، سواء في موضوعات القراءة أم غيرها من المواد الأكاديمية الأخرى، مع ربط الموضوعات التي يقدم للتلاميذ بميولهم القرائية المختلفة، و خاصة القراءة الإبداعية، كذلك توظيف الألعاب التعليمية في تدريس القراءة الإبداعية، لما لها من أثر فاعل في تنمية الإبداع لدى التلاميذ. دراسة أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى التلاميذ على مراحل التعليم المختلفة، و في مواد دراسية متنوعة، دراسة أثر برنامج بالألعاب التعليمية في التدريس في مراحل تعليمية أخرى ابتداء من المرحلة الابتدائية و حتى المرحلة الثانوية، و قياس أثارها على أنواع أخرى من القراءات مثل : القراءة الجهرية، القراءة الصامتة، القراءة الناقدة، القراءة الفاهمة الخ.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
183
Table of Contents
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : أدوات الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
American Psychological Association (APA)
أبو عكر، محمد نايف. (2009). أثر برنامج بالألعاب التعليمية لتنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي بمدارس خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301798
Modern Language Association (MLA)
أبو عكر، محمد نايف. أثر برنامج بالألعاب التعليمية لتنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي بمدارس خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301798
American Medical Association (AMA)
أبو عكر، محمد نايف. (2009). أثر برنامج بالألعاب التعليمية لتنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي بمدارس خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301798
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301798
