السلوك العدواني لدى الطلبة الأيتام و علاقته بمفهوم الذات و التحصيل الدراسي في مدارس مديرية التربية و التعليم للواء المزار الجنوبي
Other Title(s)
The orphan student's aggressive behaviors and its relation with self-concept and educational performances at al-Mazar directorate of educational school
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين السلوك العدواني و كل من مفهوم الذات و التحصيل الدراسي للطلبة الأيتام في لواء المزار الجنوبي، و تكونت عينة الدراسة من (256) طالبا و طالبة من الأيتام، منهم (125) طالبا، و (131) طالبة، تراوحت أعمارهم بين (18-13) عاما، تم اختيارهم بالطريقة القصدية.
و أشارت النتائج إلى انتشار مستوى السلوك العدواني و بدرجة متوسطة لدى الطلبة الأيتام في مدارس مديرية لواء المزار الجنوبي من وجهة نظر معلميهم.
كما أشارت النتائج، إلى إن مفهوم الذات لدى الطلبة الأيتام، و من وجهة نظر الطلبة أنفسهم كان متوسطا.
و أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على مقياس السلوك العدواني تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، و المرحلة الإنمائية، و لصالح الذكور على حساب الإناث في مرحلة الطفولة المتأخرة و المراهقة .و أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط سالبة و دالة إحصائيا بين السلوك العدواني و التحصيل الدراسي عند الطلبة الأيتام، في حين أشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوك العدواني و مفهوم الذات.
و كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ a) في مستوى التحصيل وفقا لمستوى السلوك العدواني، و لصالح الطلبة الذين لديهم سلوك عدواني منخفض و متوسط، على حساب الطلبة مرتفعي السلوك العدواني.
و أظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية، بين الطلبة الأيتام في مستوى التحصيل وفقا لمستوى مفهوم الذات، و لصالح الطلبة ذوي مفهوم الذات المرتفع
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
94
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الطراونةـ، زياد ثلجي حمد. (2011). السلوك العدواني لدى الطلبة الأيتام و علاقته بمفهوم الذات و التحصيل الدراسي في مدارس مديرية التربية و التعليم للواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302595
Modern Language Association (MLA)
الطراونةـ، زياد ثلجي حمد. السلوك العدواني لدى الطلبة الأيتام و علاقته بمفهوم الذات و التحصيل الدراسي في مدارس مديرية التربية و التعليم للواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302595
American Medical Association (AMA)
الطراونةـ، زياد ثلجي حمد. (2011). السلوك العدواني لدى الطلبة الأيتام و علاقته بمفهوم الذات و التحصيل الدراسي في مدارس مديرية التربية و التعليم للواء المزار الجنوبي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302595
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-302595
