فاعلية استخدام التعلم المعتمد على النشاط و الوسائط المتعددة التفاعلية في اكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم الإسلامية و الإحتفاظ بها و تنمية الوازع الديني لديهم

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على مدى فاعلية استخدام التعلم المعتمد على النشاط والوسائط المتعددة التفاعلية في إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم الاسلامية، و الاحتفاظ بها، و تنمية الوازع الديني لديهم، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و المنهج التجريبي، و قد تم اختيار عينة الدراسة من أطفال روضة النصر الحديثة و البالغ عددها (66) طفلا، و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (µ ≤ 05) بين متوسط المجموعة الضابطة، والمجموعة التجريبية الأولى(التعلم المعتمد على النشاط)، و المجموعة التجريبية الثانية (الوسائط المتعددة التفاعلية)، و ذلك في ضوء نتائج الاختبار التحصيلي البعدي و المؤجل لصالح المجموعة التي درست باستراتيجية الوسائط المتعددة التفاعلية، ولصالح المجموعة التي درست باستراتيجية التعلم المعتمد على النشاط،على مقياس الوازع الديني البعدي، وعدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية يعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس و المجال، و بين استراتيجية التدريس و مقياس تنمية الوازع الديني.