مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المفرق
Other Title(s)
The extent of practicing total quality management principals by secondary schools principals as perceived by teachers' at al-Mafraq Governerate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المساعيد، أصلان صبح
عليمات، صالح ناصر منيزل
الزعبي، ميسون طلاع
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Management and Educational Foundations
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المفرق من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: - ما درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في مديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق؟ - هل يوجد اختلاف في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف الجنس (جنس المدير)؟ - هل يوجد اختلاف في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف المؤهل العلمي (بالنسبة للمدير)؟ - هل يوجد اختلاف في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف الخبرة في التعليم (بالنسبة للمدير)؟ و من أجل تحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة أداة دراسة من خلال الرجوع إلى الأدب النظري و الدراسات السابقة، و تكونت أداة الدراسة من (31) فقرة موزعة على خمس مجالات رئيسية هي مجال التعاون و روح الفريق و مجال الحوافز و المكافآت و مجال التليم و التحسين المستمر و مجال الإدارة بالحقائق و مجال المشاركة في صنع القرار، و تم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها علة مجموعة من المحكمين و تم التأكيد من ثبات الأداة باستخدام طريقة الاختبار، و إعادة الاختبار (TEST-RETEST). و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس الثانوية في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق و لواء البادية الشمالية الغربية للعام الدراسي (2005 / 2006) و البالغ و عددهم (1063) معلما و معلمة، و تكونت عينة الدراسة من (324) معلم و معلمة، و للإجابة عن الأسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار t أظهرت الدراسة النتائج الآتية : - درجة تطبيق مبادئ الجودة الشاملة للمجالات الخمسة، التعاون و روح الفريق، الحوافز و المكافآت، التعلم و التحسين المستمر، الإدارة بالحقائق، المشاركة في صنع القرار للواء قصبة المفرق و للواء البادية الشمالية الغربية كانت متوسطة باستثناء مجال التعاون و روح الفريق كان بدرجة عالية و كان (10، 4).
- لا توجد فرق في درجة ممارسة مديي المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف الجنس (جنس المدير).
- لا توجد فرق في درجة ممارسة مديي المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف المؤهل العلمي (بالنسبة للمدير).
- لا توجد فرق في درجة ممارسة مديي المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف الخبرة في التعليم (بالنسبة للمدير).
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
52
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العمد، تمارة حمزة. (2006). مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308876
Modern Language Association (MLA)
العمد، تمارة حمزة. مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308876
American Medical Association (AMA)
العمد، تمارة حمزة. (2006). مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308876
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-308876
