![](/images/graphics-bg.png)
ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن و المشكلات الناجمة عنها
Other Title(s)
Work stress on social studies teachers of public basic schools in Jordan and its resulting problems
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 21, Issue 1 (31 Jan. 2013), pp.257-294, 38 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2013-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في العاصمة عمان، و المشكلات الناجمة عنها، و معرفة أثر كل من الجنس، و الخبرة، و المؤهل العلمي، في تقديراتهم لمستوى تلك الضغوط.
تكونت عينة الدراسة من (228) معلما و معلمة موزعين على أربع مديريات للتربية في عمان.
تم إعداد أداة (استبانة) : لقياس مستوى ضغوط العمل عند المعلمين تكونت من (52) فقرة استخرج لها صدق و ثبات مقبولين، و تم تحديد المشكلات الناجمة عن ضغوط العمل عند المعلمين من خلال توجيه سؤال مفتوح لإفراد عينة الدراسة، و في ضوء استجاباتهم تم تحديد (15) فقرة "مشكلة".
و أظهرت النتائج : على أن ضغوط العمل التي تواجه المعلمين كانت بمستوى مرتفع على الأداة ككل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ضغوط العمل تعزى لمتغير الجنس و لصالح الذكور، و للخبرة و لصالح المعلمين من ذوي الخبرة المتوسطة (5-10 سنوات)، و عدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي.
و كان من أكثر المشكلات التي يعاني منها المعلمين : التعب و الإرهاق الجسدي و أقل المشكلات، عدم القدرة على النوم.
و في ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات.
Abstract EN
This paper aimed at investigating the level of work stress on the social studies teachers of basic schools in Amman, the problems resulting from this stresses, and whether there were any statistical differences in the teachers' estimations of the stress level according to gender, experience, and education.
To identify work stress level on teachers, a questionnaire of (52) items was developed by the researcher, and had its validity and reliability verified.
The sample comprised (228) teachers distributed in four Amman Departments of Education.
An additional open-ended question was added to identify problems caused by work stress.
In the light of their answers, (15) items were considered “problematic”.
The study results revealed that the level of work stress on teachers was high, and there were statistically significant differences in teachers' estimations of the level of stress due to gender, and to experience (5-10 years) were the highest, there were statistically significant differences attributed to teachers' qualification.
The major problems caused by work stresses were: tiredness, body Exhaustion; while the minor problems include sleeping problems.
In the light of these findings, a number of recommendations were stated.
American Psychological Association (APA)
طلافحة، حامد عبد الله علي. 2013. ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن و المشكلات الناجمة عنها. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 1، ص ص. 257-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320005
Modern Language Association (MLA)
طلافحة، حامد عبد الله علي. ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن و المشكلات الناجمة عنها. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 21، ع. 1 (كانون الثاني 2013)، ص ص. 257-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320005
American Medical Association (AMA)
طلافحة، حامد عبد الله علي. ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن و المشكلات الناجمة عنها. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 21، ع. 1، ص ص. 257-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320005
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 291-294
Record ID
BIM-320005