Evaluation of nursing education environment in the Faculty of Nursing Islamic University of Gaza

Other Title(s)

تقييم البيئة التعليمية في كلية التمريض بالجامعة الإسلامية في غزة

Time cited in Arcif : 
1

Joint Authors

al-Hajjar, Bashir
Abu Daf, Mahmud Khalil

Source

IUG Journal of Educational and Psychology Sciences

Issue

Vol. 21, Issue 1 (31 Jan. 2013), pp.619-630, 12 p.

Publisher

The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs

Publication Date

2013-01-31

Country of Publication

Palestine (Gaza Strip)

No. of Pages

12

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

إن الهدف الأساس لبرنامج التمريض بالجامعة الإسلامية في غزة هو تخريج جيل جديد من الممرضين و الممرضات المجهزين جيدا نظريا و عمليا لتلبية حاجات المجتمع الفلسطيني.

إن المدخل الجيد لتصميم فعال لبيئة تعليمية يمكن أن يقود إلى نتائج ايجابية للخريجين.

الهدف : إن الهدف من هذه الدراسة هو تقييم البيئة التعليمية في كلية التمريض بالجامعة الإسلامية و التعرف إلى مناطق التغيير التي قد تساهم في تجربة تعليمية أفضل و ذات معنى للطلبة.

الطريقة: تم توزيع نسخة مترجمة باللغة العربية من مقياس داندي للبيئة التعليمية علي جميع طلبة بكالوريوس التمريض ذكورا و إناثا من المستوى الثاني و الثالث و الرابع و كانت نسبة الاستجابة % 96.55 (290 / 280).

و كانت قيم ألفا كرونباخ لأبعاد المقياس : 0.78، 0.81، 0.77، 0.84، 0.82 بالترتيب و قيمة ألفا للمقياس ككل 0.87.

النتائج: أظهرت النتائج أن مجموع المتوسطات للمقياس بلغت 113.10 من المجموع الكلي للإستبانة البالغ 200 درجة كما أن جميع أبعاد البيئة التعليمية كانت ايجابية.

و أظهرت النتائج أن 40 بندا حصل على متوسطات منخفضة (أقل من 2) على المقياس تحتاج معالجة بالإضافة إلى 35 بندا يحتاج إلى تحسين.

و أخيرا أظهرت الدراسة أن مجموع متوسطات الأبعاد كانت على النحو التالي: البعد الأول من (28.53 من 48)، البعد الثاني (25.02 من 44)، البعد الثالث (16.22 من 32)، البعد الرابع (24.42 من 48)، و البعد الخامس (16.09 من 28) بينما لم تظهر فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير السنة الدراسية.

الاستنتاج: هناك حاجة لبيئة داعمة و كذلك لتدخلات مطلوبة للتعامل مع العناصر السلبية في البيئة التعليمية.

Abstract EN

The main objective of Nursing Program at Islamic University of Gaza (IUG) is to prepare a new generation of nurses who are well-prepared theoretically and professionally to meet nursing needs in the Palestinian community.

A positive approach to the systematic design of a learning environment can lead to positive outcomes for graduates.

Aim : the aim of this study is to evaluate the learning environment at Faculty of Nursing, IUG, and identify areas for change that may contribute to a more meaningful student learning experience.

Method : the Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM) questionnaire was administered to all male and female second, third and fourth year of bachelor nursing students at the Faculty of Nursing with response rate 96.55 % (280 / 290).

Reliability Coefficients of the DREEM subscales were: 0.78, 0.81, 0.77, 0.84, 0.82 respectively, and 0.87 for total DREEM.

Results : the total mean score on DREEM inventory was 113.10 out of a maximum of 200 and all subscales of learning environment were positive.

Fourteen items with low mean scores (less than two) on the DREEM questionnaire were identified as requiring remediation and a total of 35 items had aspects of the learning environment climate that could be enhanced.

The total means score for subscales: subscale 1 (35.28 out of 48), subscale 2 (25.02 out of 44), subscale 3 (16.22 out of 32), subscale 4 (24.42 out of 48) and subscale 5 (16.09 out of 28).

One way ANOVA test shows no significant mean difference due to years of study.

Conclusion : A supportive environment is needed and interventions are required to deal with negative elements of the learning environment.

American Psychological Association (APA)

al-Hajjar, Bashir& Abu Daf, Mahmud Khalil. 2013. Evaluation of nursing education environment in the Faculty of Nursing Islamic University of Gaza. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences،Vol. 21, no. 1, pp.619-630.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320111

Modern Language Association (MLA)

al-Hajjar, Bashir& Abu Daf, Mahmud Khalil. Evaluation of nursing education environment in the Faculty of Nursing Islamic University of Gaza. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences Vol. 21, no. 1 (Jan. 2013), pp.619-630.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320111

American Medical Association (AMA)

al-Hajjar, Bashir& Abu Daf, Mahmud Khalil. Evaluation of nursing education environment in the Faculty of Nursing Islamic University of Gaza. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences. 2013. Vol. 21, no. 1, pp.619-630.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320111

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 629-630

Record ID

BIM-320111