The effect of cooperative problem solving learning strategy on the development of students' cognitive and social abilities
Other Title(s)
أثر استخدام استراتيجية تعلم حل المشكلات التعاوني على تطور قابلية التفكير و السلوك الاجتماعي لدى الطلبة
Author
Source
Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series
Issue
Vol. 25, Issue 7 (31 Dec. 2010), pp.9-32, 24 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Academic Research
Publication Date
2010-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية تعلم حل المشكلات التعاوني على تطور قابلية التفكير و السلوك الاجتماعي لدى الطلبة.
تكونت العينة من (42) طالب و طالبة من كلية التربية الرياضية بالجامعة الأردنية و المسجلين في مادة طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2008/2007, و أظهرت نتائج تحليل الاختبارات القبلية و البعدية لقابلية التفكير و السلوك الاجتماعي لدى الطلبة إلى حدوث تطور في مستوى كل منهما و لصالح الاختبار البعدي.
فيما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستو (≤0.05) بين طالبات الإناث و الطلاب الذكور على الاختبار البعدي في مستوى قابلية التفكير و السلوك الاجتماعي, كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (≤0.05) بين الطلبة تبعا للمستوى الأكاديمي في مستوى قابلية التفكير و السلوك الاجتماعي.
Abstract EN
The purpose of this study was to examine the effects of using cooperative problem solving learning strategy on the development of students' cognitive and social abilities.
The sample consisted of (42) physical education students from the Faculty of Physical Education at the University of Jordan.
The participants enrolled in a required undergraduate course of methods and styles of teaching physical education class during the second semester of 2007 / 2008.
The results of data analysis for cognitive thinking and social skills tests indicated that participants' skills improved from pre to post-tests.
Furthermore, the results indicated that there were no significant differences at (α ≥ 0.05) between the female and male students in the post tests on the cognitive thinking and social skills ; also, there were no significant differences at (α ≥ 0.05) among the three academic levels in cognitive and social abilities.
American Psychological Association (APA)
al-Hayik, Sadiq Khalid. 2010. The effect of cooperative problem solving learning strategy on the development of students' cognitive and social abilities. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series،Vol. 25, no. 7, pp.9-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320220
Modern Language Association (MLA)
al-Hayik, Sadiq Khalid. The effect of cooperative problem solving learning strategy on the development of students' cognitive and social abilities. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series Vol. 25, no. 7 (2010), pp.9-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320220
American Medical Association (AMA)
al-Hayik, Sadiq Khalid. The effect of cooperative problem solving learning strategy on the development of students' cognitive and social abilities. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series. 2010. Vol. 25, no. 7, pp.9-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320220
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 29-32
Record ID
BIM-320220
