درجة الوعي بطرق مواجهة العنف بأشكاله المتعددة لدى عينة من طالبات كلية عالية الجامعية في الأردن و علاقتها ببعض المتغيرات
Other Title(s)
Degree of awareness of the ways to face multiple forms of violence among a sample of students at Princess Alia University College in Jordan and its relation to some variables
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 21, Issue 1 (31 Jan. 2013), pp.503-536, 34 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2013-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
34
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث للإجابة عن السؤالين التاليين : 1- ما هي درجة الوعي بطرق مواجهة العنف بأشكاله المتعددة لدى عينة من طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية في الأردن؟ 2- و هل تختلف درجة الوعي تبعا لمكان السكن و السنة الدراسية و الحالة الاجتماعية و التخصص؟ و لذلك تم بناء مقياس تكون من 31 فقرة بصورته النهائية بعد تحكيمه من أربعة أعضاء هيئة تدريس مختصين و اثنين من العاملين المتخصصين في اتحاد المرأة الأردني وفق مقياس ليكرت الخماسي حيث أعطيت 5 نقاط للإجابة بدائما على الفقرات الإيجابية ثم 4 نقاط لغالبا ثم 3 نقاط لإجابة لا أعرف ثم 2 نقطة لقليلا و نقطة واحدة لإجابة أبدا في حين تم التصحيح بعكس ذلك للفقرات السلبية الإيحاء.
أجري التحليل العاملي المتعامد للاستبانة على عينة تجريبية من 78 طالبة فدلت النتائج أن جميع الفقرات تشبعت بعامل واحد فسر نسبة (0.29) من التباين الكلي.
و باستخراج قيمة معامل الثبات لكرونباخ ألفا بلغت (0.84).
و بتطبيق الاستبانة على عينة البحث الرئيسية المكونة من 237 طالبة تم اختيارهن عشوائيا حيث و بإجراء التحليل التباين الأحادي لأداء الطالبات على الاستبانة تبعا لكل عامل على حدة دلت النتائج على أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.00) لصالح الطالبات اللواتي يسكن في محافظة عمان و اللواتي يسكن المحافظات عن الطالبات اللواتي يسكن القرى و المخيمات عند مستوى دلالة (0.00)، و دلت النتائج أن الفروق في أداء الطالبات تبعا للسنة الدراسية كان دالا عند مستوى دلالة (0.00) لصالح متوسط أداء لطالبات السنة الرابعة حيث بلغ متوسط الأداء (112.65) عند مستوى دلالة (0.01) على نتائج المقارنات البعدية لشيفيه، كما بينت النتائج الفروق في الأداء على الاستبانة تبعا للحالة الاجتماعية لصالح المتزوجة عند مستوى دلالة (0.000).
و عند مستوى دلالة (0.00) للتخصص تبعا تحليل التباين الأحادي لصالح طالبات اللغة الإنجليزية و تربية الطفل عن طالبات تخصص المكتبات و لصالح طالبات التربية الخاصة و لصالح طالبات إدارة الأعمال عن طالبات تخصص المكتبات عند مستوى دلالة (0.002)، (0.011) على التوالي تبعا للمقارنات البعدية لشيفيه و لتحديد درجة الوعي بشكل عام بالاعتماد على متوسطات الأداء و مقارنتها بتصنيف من ثلاث فئات أظهرت متوسطات الأداء تقاربا على جميع المتغيرات و بشكل كلي حيث صنفت على أنها متوسطة بشكل عام و متوسطة تبعا لمكان السكن و السنة الدراسية و الحالة الاجتماعية و التخصص و هو تصنيف غير مرض و مؤشر لضرورة إعادة النظر ببرامجنا الأكاديمية و مناهجنا المدرسية لتناسب تطور الظاهرة.
American Psychological Association (APA)
حماد، هبة إبراهيم عبد الله. 2013. درجة الوعي بطرق مواجهة العنف بأشكاله المتعددة لدى عينة من طالبات كلية عالية الجامعية في الأردن و علاقتها ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 1، ص ص. 503-536.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320254
Modern Language Association (MLA)
حماد، هبة إبراهيم عبد الله. درجة الوعي بطرق مواجهة العنف بأشكاله المتعددة لدى عينة من طالبات كلية عالية الجامعية في الأردن و علاقتها ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 21، ع. 1 (كانون الثاني 2013)، ص ص. 503-536.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320254
American Medical Association (AMA)
حماد، هبة إبراهيم عبد الله. درجة الوعي بطرق مواجهة العنف بأشكاله المتعددة لدى عينة من طالبات كلية عالية الجامعية في الأردن و علاقتها ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 21، ع. 1، ص ص. 503-536.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320254
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 533-536
Record ID
BIM-320254