أثر استخدام الفيديو التفاعلي في الاكتساب و الاحتفاظ بفن أداء رفعة الخطف برفع الأثقال

Abstract AR

هدف البحث الكشف عن أثر استخدام الفيديو التفاعلي في الاكتساب و الاحتفاظ بفن أداء رفعة الخطف برفع الأثقال، و استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته و طبيعة البحث، و تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية للصف التاسع (الثالث متوسط) من مرحلة التعليم الأساس في مدرسة هزار موكرياني في محافظة دهوك للعام الدراسي (2011-2012)، و البالغ عددهم (112) طالبا موزعين على (4) شعب، أما عينة البحث فقد تكونت من طلاب شعبتين تم اختيارهم عشوائيا و البالغ عددهم (57) طالبا بواقع (10) طلاب لكل شعبة و بهذا بلغت عينة البحث (20) طالبا تم اختيارهم عشوائيا مقسمين إلى مجموعتين، الأولى تجريبية و تتلقى تدريسها باستخدام الفيديو التفاعلي و الثانية (الضابطة) تتلقى تدريسها بالطريقة التقليدية (العرض و الشرح)، و قد مثلت عينة البحث (15 %) من مجتمع البحث الكلي، و استغرق تنفيذ البرنامج (5) أسابيع بمعدل وحدتين تعليميتين لكل مجموعة، زمن الوحدة التعليمية (40) دقيقة، و تم الاعتماد على اختبارات مقننة لتحقيق أهداف البحث، و بعد إجراء الاختبارات و معالجتها إحصائيا، توصل الباحثان إلى الاستنتاجات الآتية : - أثبتت فاعلية البرنامج التعليمي المعد بتقنية الفيديو التفاعلي للمجموعة التجريبية في اكتساب فن أداء رفعة الخطف.

- أثبتت فاعلية البرنامج التعليمي المعد بتقنية الفيديو التفاعلي للمجموعة التجريبية في الاحتفاظ بفن أداء رفعة الخطف.

- إن استخدام الأسلوب التقليدي كان له تأثير إيجابي في الاكتساب و الاحتفاظ بفن أداء رفعة الخطف لأفراد المجموعة الضابط.

و أوصى الباحثان : - إدخال مادة الأثقال ضمن المناهج المدرسية لمادة التربية الرياضية للمراحل التعليم الأساسي.

- ضرورة استخدام الفيديو التفاعلي في العملية التعليمية خلال تعليم رفعة الخطف من الرفعات الأولمبية.

- إجراء دراسات و بحوث مماثلة و مراحل دراسية أخرى و مواد أخرى.