مطابقة كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي لمعايير الجودة من وجهة نظر المدرسين و المدرسات

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى مطابقة كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي لمعايير الجودة، من وجهة نظر المدرسين و المدرسات.

تكونت عينة الدراسة من (96) مدرسا و مدرسة، مثلو مدارس تربية بغداد / الست (الرصافة – الكرخ)، و تكونت أداة البحث من استبانة مغلقة، مثلت المعايير و المواصفات الواجب توفرها في كتاب الكيمياء، بعد أن تم التأكد من صدقها و ثباتها.

و استخدمت النسبة المئوية و معامل ارتباط بيرسون و معادلة فيشر و الوزن المئوي، كوسائل إحصائية لوصف و تحليل و تفسير النتائج التي تم التوصل إليها.

و أسفرت النتائج عن أن نسبة مطابقة موضوعات الكتاب للمعايير و الشروط الواجب توافرها فيه، بلغت (3.161) و بوزن مئوي بلغ (0.632) و هذه القيم تقع ضمن المستوى الثالث المتوسط من التدرج الخماسي في المقياس المعتمد، و أوصت الدراسة بضرورة اعتماد معايير الجودة في تخطيط و تنفيذ و تقويم المنظومة التعليمية، خصوصا في الكتاب المدرسي، و إشراك الاختصاصيين و التربويين و الفنيين في بناء و تنظيم الكتاب المدرسي، و مناسبة موضوعاته للفروق الفردية بين الطلبة و المرحلة العمرية لهم، و زيادة الحصص الدراسية الأسبوعية، و اعتماد التنظيم العمودي و الأفقي في بناء الموضوعات العلمية.