Facilitating reading comprehension by making use of guessing from context strategy to tackle unfamiliar words
Author
Source
Issue
Vol. 2011, Issue 35 (30 Jun. 2011), pp.89-103, 15 p.
Publisher
Publication Date
2011-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى دراسة الاستراتيجيات المستعملة من قبل الطلبة لفهم الكلمات غير المألوفة عندهم أثناء القراءة.
كما يبحث عن إستراتيجية تخمين المعنى من خلال السياق لتعويض ما يغيب من معنى الكلمات الذي يساهم في فهم أحسن للمعنى الإجمالي.
غالبا ما يواجه متعلمو اللغات الأجنبية مشاكل في الفهم أثناء القراءة.
و بالرغم من أنهم يمتلكون قدرة أقوى على تحديد الكلمات إلا أن حصيلتهم من المفردات ضعيفة نسبيا و هذا يعني أنه أثناء قراءتهم لمختلف النصوص الأكاديمية تعترضهم كلمات كثيرة غير مألوفة تعيق استيعابهم لمعنى هذه النصوص.
و بما أن القراءة تتطلب مهارة استدلال لمعنى الكلمات غير المألوفة من السياق فما هي الإستراتيجية التي يمكن للمتعلمين إتباعها من أجل تسهيل استيعاب المعنى.
Abstract EN
The present paper is an endeavor to gain an understanding of the students’ employed strategies to cope with unfamiliar words while reading.
It further investigates whether making use of guessing from context strategy to compensate for unknown words contributes in better comprehension achievement.
Foreign language learners are often faced with reading comprehension problems.
Even though they have stronger word identification ability, they exhibit relative weakness in vocabulary.
When reading different academic materials, they encounter unfamiliar lexical items that block their comprehension.
Since reading involves the skill of deducing meaning of unfamiliar words, what strategy learners can use to tackle / approach them so that reading comprehension can be facilitated ?
American Psychological Association (APA)
Laraba, Samir. 2011. Facilitating reading comprehension by making use of guessing from context strategy to tackle unfamiliar words. Revue des Sciences Humaines،Vol. 2011, no. 35, pp.89-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329257
Modern Language Association (MLA)
Laraba, Samir. Facilitating reading comprehension by making use of guessing from context strategy to tackle unfamiliar words. Revue des Sciences Humaines No. 35 (Jun. 2011), pp.89-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329257
American Medical Association (AMA)
Laraba, Samir. Facilitating reading comprehension by making use of guessing from context strategy to tackle unfamiliar words. Revue des Sciences Humaines. 2011. Vol. 2011, no. 35, pp.89-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329257
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : pp. 102-103
Record ID
BIM-329257