The effect of using micro-teaching on the acquisition of some teaching skills by English department students-basic education college
Other Title(s)
أثر استخدام التدريس المصغر في اكتساب بعض المهارات التدريسية لدى طلبة قسم اللغة الإنكليزية-كلية التربية الأساسية
Joint Authors
Yunan, Rana Fawzi
Sulayman, Rim Hazim
Source
College of Basic Education Researches Journal
Issue
Vol. 8, Issue 2 (30 Jun. 2009), pp.398-428, 31 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2009-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
یهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام التدریس المصغر في اكتساب بعض المهارات التدریسیة (مهارات الإثارة والتشویق و مهارات استخدام الوسائل التعلیمیة) لدى طلبة قسم اللغة الإنكلیزیة / كلیة التربیة الأساسیة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ٢٠٠٧ - ٢٠٠٨.
و قد تم اختیار عینة البحث عشوائیا من طلبة الصف الرابع.
و قد تكونت العینة من عشرین طالبا تم تقسیمها إلى مجموعتین : المجموعة الأولى هي المجموعة التجریبیة التي تم تدریسها باستخدام التدریس المصغر.
أما المجموعة الثانیة فهي المجموعة الضابطة التي تم تدریسها باستخدام الطریقة التقلیدیة.
و اختارت الباحثتان تصمیم المجموعات المتكافئة ذات الملاحظة البعدیة كتصمیم تجریبي.
و قامت الباحثتان بإعداد بطاقة تقییم لاختبار فرضیات البحث بالاعتماد على دراسات سابقة.
و قد تم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء حیث بلغ ٨٨ .%أما ثبات الأداة فقد تم حسابه باستخدام معامل ارتباط بیرسون وبلغ 0.85 و بعد معالجة البیانات إحصائیا باستخدام الاختبار التائي لعینتین مستقلتین أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائیا بین المجموعة التجریبیة و الضابطة لمصلحة المجموعة الأولى.
Abstract EN
This research aims at investigating the effect of using microteaching on the acquisition of some teaching skills (sustain skills and skills of using teaching techniques) by English Department students / Basic Education College during the first semester of the academic year (2007-2008).
The sample of the study has been randomly chosen from the fourth year students.
It consists of (20) subjects.
It has been divided into two groups, the first group represents the experimental group that has been taught by using microteaching and the second group represents the control group that has been taught by using the conventional method.
The researchers have chosen the post-observation equivalent groups design as an experimental design; and they prepared an evaluation card depending on previous studies to test the hypotheses of the current study.
Moreover, the validity of the evaluation card has been confirmed through its presentation to a panel of experts.
The reliability factor, however, has been computed by using Person Correlation Coefficient with Spearman-Brown Prophecy formula.
After the treatment of the statistical data by using T-test of the two separated groups, the findings show significant statistical differences between the experimental group and the control group in favour of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
Sulayman, Rim Hazim& Yunan, Rana Fawzi. 2009. The effect of using micro-teaching on the acquisition of some teaching skills by English department students-basic education college. College of Basic Education Researches Journal،Vol. 8, no. 2, pp.398-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337782
Modern Language Association (MLA)
Sulayman, Rim Hazim& Yunan, Rana Fawzi. The effect of using micro-teaching on the acquisition of some teaching skills by English department students-basic education college. College of Basic Education Researches Journal Vol. 8, no. 2 (2009), pp.398-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337782
American Medical Association (AMA)
Sulayman, Rim Hazim& Yunan, Rana Fawzi. The effect of using micro-teaching on the acquisition of some teaching skills by English department students-basic education college. College of Basic Education Researches Journal. 2009. Vol. 8, no. 2, pp.398-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337782
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 424-428
Record ID
BIM-337782