From passive learning to critical thinking
Other Title(s)
من التعليم السلبي الى التفكير النقدي
Author
Source
Journal of Education College for Women for the humanistic Sciences
Issue
Vol. 18, Issue 1 (31 Dec. 2007), pp.301-315, 15 p.
Publisher
University of Kufa Faculty of Education for Women
Publication Date
2007-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لا يرغب قسم كبير من الطلبة في المشاركة الفعلية في اللغة الإنجليزية داخل الصف و عدم الرغبة هذه تعود إلى عوامل عديدة و على رأسها ضعف القابليات الفكرية للطالب و عدم قدرته على التعبير عن وجهة نظره مما يؤدي إلى التفكير السلبي و الذي يعتبر مشكلة حقيقية في تعلم اللغة الإنجليزية في العراق، لذا فالحاجة إلى الإصلاح التربوي و التطوير ضروري و هذا يشمل تطوير المواد الدراسية و استخدام طريقة التركيز على الطالب و تطوير تفكيره العلمي. و تهدف هذه الدراسة لمساعدة الأساتذة على إحداث التغييرات و تبني استراتيجيات حديثة لزيادة المشاركة الصفية لتمكين الطلبة العراقيين ليصبحوا مفكرين نشيطين بدلا من كونهم طلاب خاملين.
Abstract EN
Many Iraqi students are reluctant to actively participate in the English language classroom.
This reluctance is attributed to a number of factors, above which is students' lack of thinking skills necessary to express their points of view.
This eventually results in passive learning, a real problem in English language learning in Iraq.
A need for educational reforms and innovations seems essential.
These involve developing relevant teaching materials, adopting learner-centered approach, promoting learner autonomy, and enhancing critical thinking. This study is hoped to assist teachers of English to initiate change and foster the expansion of thinking, and adopt various new strategies to increase classroom participation.
The paper also aims to enable Iraqi students to be active thinkers rather than passive attendees.
American Psychological Association (APA)
al-Jabburi, Najah Ahmad. 2007. From passive learning to critical thinking. Journal of Education College for Women for the humanistic Sciences،Vol. 18, no. 1, pp.301-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338839
Modern Language Association (MLA)
al-Jabburi, Najah Ahmad. From passive learning to critical thinking. Journal of Education College for Women for the humanistic Sciences Vol. 18, no. 1 (2007), pp.301-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338839
American Medical Association (AMA)
al-Jabburi, Najah Ahmad. From passive learning to critical thinking. Journal of Education College for Women for the humanistic Sciences. 2007. Vol. 18, no. 1, pp.301-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338839
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 312-314
Record ID
BIM-338839