القيم التربوية في كتاب المطالعة للصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية
Dissertant
آل الشيخ، صلاح الدين عبد العزيز
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Institute of Researches and The Islamic World Studies
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
• اسم الباحث / صلاح الدين عبد العزيز عبد المحسن آل الشيخ. • اسم المشرف / الدكتور : الطيب نور الهدى الشيخ الطيب. • العنوان / القيم التربوية في كتاب المطالعة للصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية (دراسة تحليلية). • مشكلة البحث / تتلخص مشكلة البحث في السؤال الرئيس : ما القيم التربوية المتضمنة في كتاب المطالعة للصف الثالث ثانوي (بنين) بالمملكة العربية السعودية في ضوء القيم اللازمة لهم ؟ • أهداف البحث التعرف على : 1.
القيم التربوية التي اشتمل عليها كتاب المطالعة بالصف الثالث ثانوي بالمملكة العربية السعودية. 2.
القيم اللازمة لطلاب هذا الصف من وجهة نظر معلمي و مشرفي المادة. 3.
القيم التعبدية في كتاب المطالعة لهذا الصف. 4.
القيم الأخلاقية في كتاب المطالعة لهذا الصف. 5.
القيم الاجتماعية في كتاب المطالعة لهذا الصف. • نتائج البحث : 1.
أن القيم اللازمة للصف الثالث ثانوي من وجهة نظر معلمي و مشرفي اللغة العربية كانت أربعين قيمة.
توفر منها في كتاب المطالعة التالي : أ- القيم التعبدية المتوفرة في الكتاب كانت ثلاث عشرة قيمة بنسبة 32.5 % من جملة القيم. ب- القيم الأخلاقية المتوفرة في الكتاب كانت ست عشرة قيمة بنسبة 40 % من جملة القيم. ج- القيم الاجتماعية المتوفرة في الكتاب ثماني قيم بنسبة 20 % من جملة ا لقيم. د- هناك ثلاث قيم لازمة و لكنها غير متوفرة في الكتاب و هي : بر الوالدين، تقدير الوقت، النظام بنسبة 75 % من جملة القيم. ٢.
أن السياسة التعليمية المملكة العربية السعودية أولت القيم التربوية بالغا.
و ذلك في كل مادة من موادها.
صراحة أو ضمنا. ٣.
للمؤسسات التربوية ( الأسرة، و المسجد، و المدرسة، و وسائل الإعلام، و غيرها) دور كبير في تحقيق القيم التربوية. ٤.
يحتاج الطالب في هذه المرحلة العمرية إلى تمثل القيم التربوية الإسلامية إلى تعينه على أداء رسالته في الحياة. ٥.
التوصيات : 1.
أن ينطلق تأليف كتب الطالعة و غيرها من الأهداف التعليمية و خصائص النمو لهذه المرحلة.
و يستفاد من نتائج البحوث العلمية تترجم لا على أهواء المؤلفين و خبراتهم الشخصية. ٢.
إشراك المشرفين التربويين و المعلمين و بعض أولياء الأمور المختصين في التربية و علم النفس في تأليف الكتب المدرسية. ٣.
الانطلاق من القيم التربوية اللازمة للمرحلة الثانوية عند تطوير كتب المطالعة. ٤ .
الاهتمام يتضمن برامج إعداد المعلم قبل الخدمة و أثنائها، و التدريب على كيفية تعليم و غرس القيم في نفوس الطلاب.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
208
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث.
الفصل الرابع : عرض النتائج و تفسيرها.
الفصل الخامس.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
آل الشيخ، صلاح الدين عبد العزيز. (2009). القيم التربوية في كتاب المطالعة للصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339260
Modern Language Association (MLA)
آل الشيخ، صلاح الدين عبد العزيز. القيم التربوية في كتاب المطالعة للصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339260
American Medical Association (AMA)
آل الشيخ، صلاح الدين عبد العزيز. (2009). القيم التربوية في كتاب المطالعة للصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339260
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-339260
