فاعلية برنامج ثلاثي الأبعاد في تنمية مهارات استخدام أجهزة العرض لدى طالبات كلية التربية
Other Title(s)
The effectiveness of 3D program in developing the skills of using presentation devices by the student of education faculty
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 21, Issue 4 (31 Oct. 2013), pp.157-191, 35 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2013-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج ثلاثي الأبعاد لتنمية مهارات استخدام أجهزة العرض (جهاز عرض البيانات، جهاز عرض الشفافيات و اللوح التفاعلي)، و لقد استخدم الباحث أسلوب تطوير المنظومات وذلك بتطبيق خطوات نموذج "استيفن و استانلى" Stephen and Staley للتصميم التعليمي، تكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من طالبات كليات التربية في مساق تكنولوجيا التعليم، و تمثلت أدوات الدراسة المستخدمة في ثلاث بطاقات ملاحظة للأجهزة السابقة.
توصلت نتائج الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية في متوسط المهارات الخاصة بجهاز عرض الشفافيات و اللوح التفاعلي على المجموعة الضابطة، في حين تفوقت المجموعة الضابطة في متوسط المهارات الخاصة بجهاز عرض البيانات، كذلك أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج عند معدل كسب يزيد عن (1) في تنمية مهارات استخدام جميع الأجهزة، و أظهرت النتائج أيضا عند استخدام اختبار كارسكوال واليس (Kruskal-Wallis) وجود اختلاف بين متوسط درجات بطاقة الملاحظة في التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية، حيث عمل البرنامج ثلاثي الأبعاد على تنمية مهارات استخدام جهاز (LCD) أكثر من باقي الأجهزة، و أوصت الدراسة بالاهتمام بتصميم المعايير القياسية اللازمة لتصميم البرامج ثلاثية الأبعاد، و كذلك ضرورة توفير تدريب فعلي و مباشر لبعض أجهزة العرض و التي تحتاج إلى مهارات متعددة عند الاستخدام.
Abstract EN
The research Target to design a three-dimensional program to develop the skills of using display devices (LCD,OHP,SB), the researcher has used development model systems and applying steps model "Stephen and Stanley", the study sample consisted of (20) girl student from faculty of education, research tools consisted of three observation sheets for the previous devices.
Results of the study revealed that the experimental group skills was better at Using (O.H.P) and (S.B.), but the controlled group LCD group was better at Using LCD, as well as the results showed the effectiveness of the program at the rate of gain over (1), the results also revealed that there are statistical differences at the experimental group after apply when use (Kruskal-Wallis) favor for the (LCD) device.
The study recommended to design new standard for 3D programs, and use face to face training in some learning devices and.
American Psychological Association (APA)
عقل، مجدي سعيد سليمان. 2013. فاعلية برنامج ثلاثي الأبعاد في تنمية مهارات استخدام أجهزة العرض لدى طالبات كلية التربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 4، ص ص. 157-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346616
Modern Language Association (MLA)
عقل، مجدي سعيد سليمان. فاعلية برنامج ثلاثي الأبعاد في تنمية مهارات استخدام أجهزة العرض لدى طالبات كلية التربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 21، ع. 4 (تشرين الأول 2013)، ص ص. 157-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346616
American Medical Association (AMA)
عقل، مجدي سعيد سليمان. فاعلية برنامج ثلاثي الأبعاد في تنمية مهارات استخدام أجهزة العرض لدى طالبات كلية التربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 21، ع. 4، ص ص. 157-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346616
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 187-191
Record ID
BIM-346616
