الفهم القرائي، استراتيجياته و صعوبات تعلمه
Author
Source
Issue
Vol. 2013, Issue 11 (31 Dec. 2013), pp.147-160, 14 p.
Publisher
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعد القراءة من أهم المهارات اللغوية التي تسمح للطفل من تنمية وتطوير اكتساباته و قدراته المعرفية فهي ليست مجرد فك للرموز و إنما هي القدرة على فهم النصوص المقروءة من خلال القيام بشرح، تحليل، تلخيص و كذا تفسير الأحداث الواردة في النص، و ذلك بإتباع الاستراتيجيات سواء المعرفية أو الميتا معرفية التي يستعملها الفرد عند القراءة، مع توفر الشروط الجسمية، العقلية و المعرفية التي تسمح له بذلك و هذا ما سوف نحاول التعرض له من خلال هذا العمل.
Abstract FRE
La lecture est une compétence langagière qui permet à l’enfant de développer ces connaissances, et ces capacités cognitives.
En effet la lecture n’est pas un simple décodage de signe ou seulement une connaissance de mots isolés.
Mais c’est une capacité de compréhension d’un texte, c'est-à-dire être capable d’expliquer, analyser et de synthétiser les évènements implicites dans un texte, étudier la compréhension de texte consiste à s’intéresser aux représentations cognitives, aux procédures que l’individu met en œuvre qu'il est engagé à lire.
American Psychological Association (APA)
لعطوي، سليمة. 2013. الفهم القرائي، استراتيجياته و صعوبات تعلمه. دراسات نفسية و تربوية،مج. 2013، ع. 11، ص ص. 147-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349482
Modern Language Association (MLA)
لعطوي، سليمة. الفهم القرائي، استراتيجياته و صعوبات تعلمه. دراسات نفسية و تربوية ع. 11 (كانون الأول 2013)، ص ص. 147-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349482
American Medical Association (AMA)
لعطوي، سليمة. الفهم القرائي، استراتيجياته و صعوبات تعلمه. دراسات نفسية و تربوية. 2013. مج. 2013، ع. 11، ص ص. 147-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-349482
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160
Record ID
BIM-349482
