أثر برنامج الخرائط الذهنية على تحصيل المفاهيم العلمية و تنمية الإبداع لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of the mind maps program on the achievement of scientific concepts and the development of creativity among fifth grade female students in the Kingdom of Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
أيمن محمد عامر
الحمدان، نجاة سليمان محمد
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Talented Educational
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج "مهارات التفكير الفلسفي لدى المراهقين" في تنمية مهارات التفكير الناقد والقدرة على المحاجة لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية.
و قد اهتمت الدراسة بالتحقق من صحة الفروض التالية : (1) يتحسن أداء المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الناقد و مقياس الاتجاه نحو المحاجة بعد تلقي البرنامج التدريبي بصورة أكبر من التحسن الذي يطرأ على المجموعة الضابطة.
(2) يتحسن أداء الطالبات مرتفعات الموهبة من المجموعة التجريبية عن أداء الطالبات منخفضات الموهبة من نفس المجموعة على اختيار التفكير الناقد و مقياس الاتجاه نحو المحاجة بعد تلقي التدريب.
تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من الصف الثالث ثانوي، تم اختيارهم عشوائيا، بالطريقة العنقودية، قسموا إلى مجموعة تجريبية و أخرى ضابطة.
طبق على المجموعتين اختبار واطسون و جليسر (لقياس التفكير الناقد)، و مقياس الاتجاه نحو المحاجة، كما طبق على المجموعة التجريبية برنامج مهارات التفكير الفلسفي للمراهقين (من إعداد الباحثة).
و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أفراد المجموعتين على اختبار التفكير الناقد لصالح التجريبية، بينما لم تظهر فروق دالة بين المجموعتين في القدرة على المحاجة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة بين الطالبات مرتفعات الموهبة و منخفضات الموهبة من المجموعة التجريبية في أدائهن البعدي.
و قد أوحت نتائج هذه الدراسة بأهمية إجراء المزيد من الدراسات حول فاعلية برنامج مهارات التفكير الفلسفي و أهمية التفكير في دمج أجزاء منه في المقررات التعليمية للتلاميذ.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
183
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المهلل، غادة محمد عبد الرحمن. (2012). أثر برنامج الخرائط الذهنية على تحصيل المفاهيم العلمية و تنمية الإبداع لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353444
Modern Language Association (MLA)
المهلل، غادة محمد عبد الرحمن. أثر برنامج الخرائط الذهنية على تحصيل المفاهيم العلمية و تنمية الإبداع لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353444
American Medical Association (AMA)
المهلل، غادة محمد عبد الرحمن. (2012). أثر برنامج الخرائط الذهنية على تحصيل المفاهيم العلمية و تنمية الإبداع لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353444
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-353444
