أثر برنامج تعليمي مستند إلى الدماغ في تحسين التحصيل لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في العلوم
Other Title(s)
The impact of brain-based learning program on the achievement of fifth grade student in science
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 22, Issue 1 (31 Jan. 2014), pp.111-138, 28 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2014-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي مستند إلى الدماغ في التحصيل لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في مبحث العلوم.
و تكونت عينة الدراسة من أربع شعب من الصف الخامس اختيروا بالطريقة القصدية، و بلغ عدد الطلبة فيها (128) طالبا و طالبة، وزعوا عشوائيا إلى أربع مجموعات متساوية : اثنتين تجريبتين و الأخرى ضابطة.
و طبق برنامج في مادة العلوم على طلبة المجموعتين التجريبيتين.
و قد استخدم الاختبار التحصيلي (القبلي-البعدي) لجمع البيانات، حيث تم التحقق من صدقه الظاهري بالتحكيم، و من ثباته باستخدام معادلة كودر-ريتشاردسون (K-R20)20، و قد بلغ معامل الثبات (0.79).
و قد بينت نتائج الدراسة وجود أثر للبرنامج التعليمي المستند إلى الدماغ في تحسين التحصيل في العلوم لدى طلبة المجموعتين التجريبيتين.
و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = α) بين متوسطات درجات تحصيل الطلبة تعزى لطريقة التدريس و لصالح طلبة المجموعتين التجريبيتين.
و لم تظهر النتائج أي فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس أو للتفاعل الثنائي بين طريقة التدريس و الجنس.
American Psychological Association (APA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل. 2014. أثر برنامج تعليمي مستند إلى الدماغ في تحسين التحصيل لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في العلوم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 22، ع. 1، ص ص. 111-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354601
Modern Language Association (MLA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل. أثر برنامج تعليمي مستند إلى الدماغ في تحسين التحصيل لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في العلوم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 22، ع. 1 (كانون الثاني 2014)، ص ص. 111-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354601
American Medical Association (AMA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل. أثر برنامج تعليمي مستند إلى الدماغ في تحسين التحصيل لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في العلوم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 22، ع. 1، ص ص. 111-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-354601
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 135-138
Record ID
BIM-354601
