تأثير استخدام التمرينات المتسلسلة و العشوائية وفقا للأسلوب التدريبي في تعلم الخطط الهجومية الفردية بلعبة كرة القدم

Abstract AR

هدف البحث إلى الكشف عن : - إعداد منهج تعليمي باستخدام التمرينات المتسلسلة و العشوائية بالأسلوب التدريبي في تعلم الخطط الهجومية الفردية بكرة القدم.

- التعرف على أثر المنهج التعليمي المعد باستخدام التمارين المتسلسلة و العشوائية بالأسلوب التدريبي في تعلم الخطط الهجومية الفردية بكرة القدم.

- التعرف على أي التمارين (المتسلسلة أو العشوائية) بالأسلوب التدريبي أكثر ملائمة في تعلم الخطط الهجومية الفردية بكرة القدم.

و استخدم الباحث المنهج التجريبي فضلا عن استخدامه للمنهج الوصفي بالأسلوب المسحي من أجل تقويم الأداء للمهارات الأساسية و ثم تطبيق التمرينات.

و اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث و بأسلوب القرعة، إذ أنها تكونت من ثلاث شعب قسمت إلى مجموعتين تجريبيتين و مجموعة ضابطة، و كان نصيب كل مجموعة (10) طلاب، و بهذا يكون العدد الكلي للعينة (30) طالبا و هذا العدد يشكل نسبة (27.52 %) من مجتمع البحث.

و تم إجراء التكافؤ بين أفراد المجموعات.

و قد استخدم الباحث الاختبارات المصممة في أطروحة (ناجي كاظم).

و بعد الانتهاء من تطبيق النهج التعليمي للمجموعات و تنفيذ خطط هجومية فردية حسب أسلوب التمرين وفقا للأسلوب التدريبي تم إجراء الاختبارات البعدية، و بعد جمع البيانات و تفريغها و معالجتها بالوسائل الإحصائية المناسبة.

توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات : - هناك تأثير إيجابي بين نتائج الاختبارات القبلية و البعدية لمجاميع البحث و لصالح الاختبارات البعدية في تعلم بعض المهارات الخططية بكرة القدم قيد الدراسة.

- هناك تأثير إيجابي لاستخدام أسلوب التدريس التدريبي حيث يعد هذا الأسلوب من أكثر الأساليب التي تمكن المتعلم من الحصول على تغذية راجعة فردية أو خصوصية و تصحح الأخطاء في تعلم بعض المهارات بكرة القدم قيد الدراسة.

و في ضوء الاستنتاجات أوصى الباحث : التركيز على التمرينات العشوائية، بالأسلوب التبادلي، في المهارات المفتوحة و إجراء دراسات مشابهة على عينات أخرى، و لفئات عمرية مختلفة للتأكد من صلاحية النتائج التي توصلت إليها الدراسة في الألعاب الأخرى.