تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومة الكينية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
تناولت الباحثة في هذا الدراسة تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول الثانوي بالمدارس الثانوية الحكومية الكينية، و ذلك لمعرفة نقاط الضعف و القوة بالمنهج، والعمل لإيجاد بعض الحلول لتذليل هذه المشكلة، و ذلك بإتباع الطرق العلمية المناسبة.
و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية الكينية و كان مجتمع الدراسة يتكون من عينة الطلاب و عينة الموجهين و عينة المعلمين و استخدمت كأدوات تقويم و جمع لمعلومات الاستبانة للطلاب و المقابلة للمعلمين و الموجهين و أيضا الملاحظة للطلاب لمعرفة نقاط الضعف و القوة لديهم في مادة اللغة العربية.
و كان من أهم أهداف الدراسة : 1.
إصلاح و مراجعة منهج اللغة العربية الذي يدرس بالصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية بكينيا.
2.
العمل على معالجة أوجه القصور.
و هنا تتلخص أهمية الدراسة في : 1- تحليل و تقويم منهج اللغة العربية بالصف الأول بالمدارس الثانوية بجمهورية كينيا على أن يسير و يلاءم البيئة الاجتماعية الأفريقية الكينية.
2- إلغاء كل منهج لا يناسب ذلك.
كما تناولت الباحثة في الدراسة الإطار العام للدراسة و تشمل كل من : مقدمة الدراسة، مشكلة الدراسة، أهمية الدراسة، أهداف الدراسة، أسئلة الدراسة، فروض الدراسة، منهج الدراسة، حدود الدراسة و أخيرا مصطلحات الدراسة.
و في الإطار النظري تناولت الباحثة نبذة تاريخية عن واقع اللغة العربية في كينيا، الإطار النظري لبناء المنهج و عناصره، تقويم المنهج، عرض منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية الكينية و أخيرا الدراسات السابقة.
و أما في الدراسات الميدانية فقد بينت الباحثة منهجية الدراسة و إجراءاتها و عرضت نتائج استبانة الطلاب و مقابلة المعلمين و الموجهين و ملاحظة نقاط الضعف و القوة لدى طالب الصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية الكينية في مادة اللغة العربية ثم قامت بمناقشة نتائج التحليل و أوردت في الخاتمة نتائج الدراسة و التوصيات بالإضافة إلى المصادر و المراجع و الملاحق.
و من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة : 1.
وجود صعوبات في فهم و نطق اللغة العربية لدى طلبة الصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومية.
2.
عدم وضوح المنهج المقرر للغة العربية في المدارس الحكومية الثانوية بكينيا.
3.
عدم مراعاة المقرر للفروق الفردية بين الطلاب.
و من أهم التوصيات : 1.
توصي الباحثة على أن تهتم إدارة المدرسة بتوفير الجو المناسب لقيام أنشطة ثقافية تساعد في فهم و نطق اللغة العربية.
2.
أن تكون هناك زيادة في عدد المعلمين لسد النقص الموجود بالمدارس الثانوية الحكومية بكينيا.
3.
أن يكون هناك اهتمام باستعمال الوسائل التعليمية من قبل المعلمين و إلزامهم باستخدامها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
202
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض التحليل و مناقشة نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
مهاج، أمينة شي. (2008). تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومة الكينية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359287
Modern Language Association (MLA)
مهاج، أمينة شي. تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومة الكينية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359287
American Medical Association (AMA)
مهاج، أمينة شي. (2008). تحليل و تقويم منهج اللغة العربية للصف الأول بالمدارس الثانوية الحكومة الكينية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359287
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-359287
