تقويم طرائق التدريس المستخدمة في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على آراء معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان، نحو تقويم طرائق التدريس المستخدمة في تدريس الجغرافيا.
و ذلك للكشف عن الفروق في الآراء بين المعلمين و المعلمات إن وجدت وفقا لمتغيرات، النوع، المؤهل الأكاديمي، المؤهل التربوي و الخبرة العملية.
كما هدفت الدراسة للتعرف إلى أي مدى تستخدم الأهداف السلوكية إجرائيا و مدى استخدام تنوع طرائق التدريس و إلى أي مدى يستخدم التقويم في دروس الجغرافيا.
استخدم الباحث المنهج الوصفي، و تمثل مجتمع الدراسة من معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان، و بلغ حجم العينة في جملته (415) معلم و معلمة، منهم (229) معلم و (186) معلمة، و كانت أداة الدراسة استبيانا لقياس اتجاهات المعلمين نحو تقويم طرائق التدريس المستخدمة في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية.
متضمنا متغيرات الدراسة و حوى محاور (الأهداف السلوكية الإجرائية، تنوع طرائق التدريس و تقويم دروس الجغرافيا).
و في المعالجة الإحصائية استخدم الباحث (الوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، النسبة المئوية، و اختبار (ت)، و معامل الارتباط.
توصلت الدراسة إلى نتائج عديدة هي : 1- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين الذكور و الإناث من المعلمين في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان نحو استخدام الأهداف السلوكية إجرائيا.
2- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين الذكور و الإناث من المعلمين في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان نحو استخدام طرائق متنوعة في التدريس.
3- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين الذكور و الإناث من المعلمين في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان نحو تقويم دروس الجغرافيا.
4- لا يوجد ارتباط دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين المؤهل الأكاديمي و الأهداف السلوكية الإجرائية.
5- لا يوجد إرتباط دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين المؤهل الأكاديمي و تنوع طرائق التدريس.
6- لا يوجد ارتباط دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين المؤهل الأكاديمي و تقويم دروس الجغرافيا.
7- توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين المؤهل التربوي و الأهداف السلوكية الإجرائية.
8- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين المؤهل التربوي و تنوع طرائق التدريس.
9- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين المؤهل التربوي و تقويم دروس الجغرافيا.
10- توجد علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين الخبرة العملية و الأهداف السلوكية الإجرائية.
11- لا توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين الخبرة العملية و تنوع طرئق التدريس.
12- لا توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لدى معلمي و معلمات مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بين الخبرة العملية و تقويم دروس الجغرافيا.
و يتضمن المستخلص أهم التوصيات و المقترحات يرى الباحث أنها قد تسهم في حل مشكلات طرائق التدريس لمادة الجغرافيا و تطور العملية التربوية بصفة عامة بالمرحلة الثانوية في السودان.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
355
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : طرائق التدريس الأكثر استخداما في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية.
الفصل الرابع : الدراسات السابقة.
الفصل الخامس : طريقة إجراء الدراسة.
الفصل السادس : عرض و مناقشة النتائج.
الفصل السابع : النتائج-التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بخيت، عبد الرحمن أحمد عثمان. (2009). تقويم طرائق التدريس المستخدمة في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359486
Modern Language Association (MLA)
بخيت، عبد الرحمن أحمد عثمان. تقويم طرائق التدريس المستخدمة في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359486
American Medical Association (AMA)
بخيت، عبد الرحمن أحمد عثمان. (2009). تقويم طرائق التدريس المستخدمة في مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في السودان. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-359486
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-359486
