أنماط السلوك الإداري في المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أنماط السلوك الإداري في المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم و دورها في تحقيق الأهداف الإدارية التربوية و السمات العملية التي تؤثر إيجابا في السلوك الإداري، كما وقفت على السلبيات الإدارية الفنية التي تعوق الأداء الإداري، و الدور الذي تلعبه إدارة المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم، في تأهيل و تدريب القيادات الإدارية. استخدم الباحث المنهج الوصفي كمنهج رئيسي للدراسة، ذلك لملائمة الأغراض الدراسية. شمل مجتمع البحث لهذه الدراسة كل من (الموجهين، المديرين، المعلمين، ذكور و إناث) بولاية الخرطوم ممثلة في المدارس الثانوية الحكومية بمحلياتها السبع و التي تشمل الخرطوم، شرق النيل، جبل أولياء، بحري، أمدرمان، كرري، أمبدة، و قد بلغ عدد الموجهين (305)، المديرين (348)، المعلمين (6601)، ذكور و إناث.
حيث شملت العينة عدد 14 من الموجهين و عدد 60 من المديرين و عدد 120 من المعلمين، استخدم الباحث الاستبانة كأداة رئيسية لجمع المعلومات و المقابلة. و قد اشتملت الاستبانة على خمس محاور تمثلت في (أنماط السلوك الإداري، دور السلوك الإداري في تحقيق الأهداف الإدارية التربوية، السمات العملية للسلوك الإداري في تحقيق الأهداف الإدارية التربوية، السمات العملية للسلوك الإداري الممارس، السلبيات الإدارية التي تعوق الإدارة، تدريب و تأهيل القيادات الإدارية). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.
هناك أنماط عديدة للسلوك الإداري الممارس في المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم أهمها : أ.
تشجيع مدير المدرسة لروح التعاون بين المعلمين. ب.
تشجيع مدير المدرسة لروح التكافل بين الطلاب. ج.
مشاركة مدير المدرسة المناسبات الاجتماعية للمعلمين و الطلاب. د.
إشراف مدير المدرسة على أداء المعلمين لواجباتهم الصفية و الانصراف والحضور كما يعمل على متابعة تحصيل الطلاب. 2.
يلعب السلوك الإداري الممارس في المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم دورا إيجابيا في تحقيق الأهداف الإدارية التربوية. 3.
للسمات العملية دورا إيجابيا في السلوك الإداري الممارس في المدارس الثانوية الحكومية، و الذي يتمثل في : أ.
اهتمام مدير المدرسة على عقد اجتماعات مجلس الآباء و يقوم بالتواصل مع أولياء أمور الطلاب. ب.
هناك بعض السلبيات الإدارية التي تعوق الأداء الإداري بالمدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم تتمثل في : ج.
قلة القيادات الإدارية المؤهلة. د.
عدم توفر الإمكانيات المادية. ه.
عدم تعاون أعضاء هيئة التدريس. 4.
تلعب إدارة المرحلة الثانوية دورا إيجابيا في تأهيل و تدريب القيادات الإدارية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
264
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات البحث.
الفصل الرابع : نتائج الدارسات الميدانية.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عبد اللطيف عبد الوهاب عباس. (2010). أنماط السلوك الإداري في المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360085
Modern Language Association (MLA)
عبد اللطيف عبد الوهاب عباس. أنماط السلوك الإداري في المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360085
American Medical Association (AMA)
عبد اللطيف عبد الوهاب عباس. (2010). أنماط السلوك الإداري في المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360085
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-360085