تعليم اللغة العربية بالجامعات السريلانكية الحكومية : دراسة وصفية تحليلية تقويمية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2011
Arabic Abstract
-عنوان الدراسة : تعليم اللغة العربية بالجامعات السريلانكية الحكومية-دراسة وصفية تحليلية تقويمية.
اعتمد الدارس في عملية إجراء الدراسة الميدانية على المنهج الوصفي التحليلي.
و مجتمع هذه الدراسة يضم كلا من : طلاب اللغة العربية بجامعات سريلانكا، و خريجيها، و أساتذتها، و قد أخذت العينات من كل جامعات سريلانكا التي تعلم اللغة العربية، و هي أربع : جامعة فيرادينيا، و جامعة جنوب شرق سريلانكا، و جامعة شرق سريلانكا، و جامعة كولمبو.
قد استخدم الدارس استبيانات ثلاثا أداة لإجراء الدراسة الميدانية، الأولي موجهة إلى طلاب اللغة العربية بجامعات سريلانكا، و الثانية موجهة إلى خريجي الجامعات، و الثالثة موجهة إلى أساتذة الجامعات.
و أهم النتائج التي توصل إليها الدارس هي : 1) توجد في سريلانكا أربع جامعات تعلم اللغة العربية، و توجد كلية للغة العربية في جامعة جنوب شرق سريلانكا، و قسم اللغة العربية في جامعتي فيرادينيا، و شرق سريلانكا، و أما في جامعة كولمبو فإن اللغة العربية تدرس ضمن قائمة المواد الاختيارية.
2) أن الجامعات لا تنفذ منهجا دراسيا موحدا في التعليم العربي.
3) لا تمنح أي من الجامعات الدرجات العليا في تخصص اللغة العربية، مثل : الماجستير و الدكتوراه.
4) أن أكثر الطلاب يتعلمون اللغة العربية بهدف ديني، و طريقة التدريس المتبعة بالجامعات لتعليم اللغة العربية هي : طريقة القواعد و الترجمة، وأكثر الجامعات خالية من وسائل التعليم الحديثة، و لا توجد مكتبة خاصة بقسم اللغة العربية، و قسم اللغة العربية بالمكتبات المركزية لا توافر فيه المراجع العربية الحديثة.
5) تجرى في العام الدراسي الواحد اختباران رئيسيان أداة التقويم، إضافة إلى اختبارات شهرية، و واجبات محددة.
6) أن أكثر الأساتذة من حملة شهادة الماجستير من جامعات سريلانكا.
7) أن أكثر الخريجين يتمتعون بوظائف حكومية.
و أهم التوصيات : من أهم التوصيات التي تقدم بها الدارس ما يلي : 1) أن توفر المكتبات المركزية المراجع العربية الحديثة.
2) أن يمارس أساتذة اللغة العربية، و طلابها اللغة العربية داخل القاعات الدراسية و خارجها؛ لإيجاد بيئة جيدة لممارسة اللغة العربية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
171
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الخامس : تحليل البيانات و مناقشة النتائج.
الفصل السادس : الخاتمة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أزهر، محمد حنيفة محمد. (2011). تعليم اللغة العربية بالجامعات السريلانكية الحكومية : دراسة وصفية تحليلية تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360559
Modern Language Association (MLA)
أزهر، محمد حنيفة محمد. تعليم اللغة العربية بالجامعات السريلانكية الحكومية : دراسة وصفية تحليلية تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360559
American Medical Association (AMA)
أزهر، محمد حنيفة محمد. (2011). تعليم اللغة العربية بالجامعات السريلانكية الحكومية : دراسة وصفية تحليلية تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360559
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-360559
