أثر استخدام التغذية الراجعة في حل مشكلة مفهوم التوازن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
Effect of using feed back in problem solution of balance concept to students in elementary school
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 2, Issue 3 (30 Sep. 2005), pp.51-83, 33 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2005-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
33
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام التغذية الراجعـة Feed back فـي رفـع قـدرة التفكير المفـاهيمي الخاصـة بحـل مشـكلة Problem التـوازن Balance Scale لـدى تلاميذ الصـف الخــامس الابتــدائي مــن الــذكور.
تألفــت عينـة البحــث النهائية مــن (50) نصــفهم يمثــل تلميذا المجموعة التجريبية التي تتلقى برنامج التغذية الراجعة الإخبارية (إعلامهم بصحة استجاباتهم من عــدمها)، و يمثــل النصــف الآخــر المجموعــة الضــابطة التــي لا تتلقــى البرنــامج، و إنمــا تســتخدم لأغـراض المقارنـة بعـد أجـراء عملية التكـافؤ بـين المجموعتين فـي متغيرات العمـر، و مسـتوى تعليم الأبوين و الاختبار القبلي.
و قد اسـتخدم الاختبـار التـائي لمعالجـة البيانات إحصائيا، و اتضـح وجـود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين و لصـالح المجموعـة التجريبية.
و هـذا يعنـي وجود تأثير معنوي للبرنامج في رفع مستوى التفكير المفاهیمي في حل مشكلة مفهوم التوازن لـدى أفراد المجموعة التجريبية.
و في ضوء نتائج البحث قدم الباحث عددا من التوصيات و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
سمير يونس محمود. 2005. أثر استخدام التغذية الراجعة في حل مشكلة مفهوم التوازن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 2، ع. 3، ص ص. 51-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364220
Modern Language Association (MLA)
سمير يونس محمود. أثر استخدام التغذية الراجعة في حل مشكلة مفهوم التوازن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 2، ع. 3 (2005)، ص ص. 51-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364220
American Medical Association (AMA)
سمير يونس محمود. أثر استخدام التغذية الراجعة في حل مشكلة مفهوم التوازن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2005. مج. 2، ع. 3، ص ص. 51-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364220
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 79-83
Record ID
BIM-364220
