أثر استخدام الحاسوب في عرض الأنشطة و التجارب العملية لمادة الأحياء على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في العاصمة صنعاء : دراسة تطبيقية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Institute of Researches and The Islamic World Studies
Department
Department of Theoretical Studies
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة لوضع حل ولو لبعض المشكلات التي تعاني منها العديد من المدارس الثانوية، عن طريق استخدام الحاسوب في العملية التعليمية؛ من خلال قيام الباحث ببناء برنامج تعليمي مسجل على اسطوانة الحاسوب، يتضمن دروس مقرر الأنشطة و التجارب العملية في مادة الأحياء لطلاب و طالبات الصف الأول الثانوي، أمانة العاصمة صنعاء- اليمن، تمثلت فرضيات الدراسة في الآتي :- 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين متوسط درجات أفراد العينة التجريبية و أفراد العينة الضابطة، لصالح أفراد المجموعة التجريبية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين متوسط درجات الذكور من المجموعة التجريبية و الذكور من المجموعة الضابطة، لصالح الذكور من المجموعة التجريبية. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين متوسط درجات الإناث من المجموعة التجريبية و الإناث من المجموعة الضابطة، لصالح المجموعة التجريبية. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين متوسط درجات الذكور و الإناث في المجموعة التجريبية. تكونت عينة الدراسة من طلاب و طالبات الصف الأول الثانوي بمدرستي عمر بن عبد العزيز للبنين، و مدرسة الشهيد/ اللقية للبنات، بالعاصمة- صنعاء، خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2006-2007م، و بلغ حجم العينة (240) طالب و طالبة، تم تقسيم العينة عشوائيا إلى مجموعتين الأولى تجريبية و عدد أفراده (120) طالب و طالبة، منها (60) طالبا و (60) طالبة، أما المجموعة الثانية فضابطة و بلغ عدد أفرادها (120) طالب و طالبة، منها (60) طالبا و(60) طالبة. استخدمت المجموعة التجريبية الحاسوب في عرض المقرر الدراسي، بينما درست المجموعة الضابطة نفس المقرر باستخدام الطريقة التقليدية. و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية :- 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين متوسط درجات أفراد العينة التجريبية و أفراد العينة الضابطة، لصالح أفراد المجموعة التجريبية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين متوسط درجات الذكور من المجموعة التجريبية و الذكور من المجموعة الضابطة، لصالح ذكور من المجموعة التجريبية. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين متوسط درجات الإناث من المجموعة التجريبية و الإناث من المجموعة الضابطة، لصالح إناث المجموعة التجريبية. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين متوسط درجات الذكور و الإناث من المجموعة التجريبية، لصالح الإناث. و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث باستخدام الحاسوب في عرض الأنشطة و التجارب العملية في مادة الأحياء، و أقترح إجراء دراسات مماثلة لمواد دراسية أخرى و مراحل تعليمية مختلفة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
204
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل و مناقشة نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : الخاتمة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
ثوابه، محمد أحمد صالح. (2009). أثر استخدام الحاسوب في عرض الأنشطة و التجارب العملية لمادة الأحياء على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في العاصمة صنعاء : دراسة تطبيقية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365182
Modern Language Association (MLA)
ثوابه، محمد أحمد صالح. أثر استخدام الحاسوب في عرض الأنشطة و التجارب العملية لمادة الأحياء على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في العاصمة صنعاء : دراسة تطبيقية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365182
American Medical Association (AMA)
ثوابه، محمد أحمد صالح. (2009). أثر استخدام الحاسوب في عرض الأنشطة و التجارب العملية لمادة الأحياء على تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في العاصمة صنعاء : دراسة تطبيقية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365182
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365182
