أثر قيام المدارس في السودان على التعليم القرآني خلال 1821-1975 م

Dissertant

أحمد، محمد أحمد الطيب محمد

Thesis advisor

عبد الله أحمد سعيد

University

International University of Africa

Faculty

Center for Research

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2004

Arabic Abstract

تناولت الدراسة تعليم القرآن و وسائله، و الهجرات العربية المبكرة للسودان و الرواد الأوائل في التعليم القرآني و مؤسسات التعليم القرآني (المسجد، الخلوة، المسيد، المدرسة) و قيام الممالك الإسلامية مثل الفونج و الفور و تقلي و المسبعات، و الأثر الذي تركته تلك الممالك، و التعليم القرآني المدرسي في العهد التركي و التعليم المسيحي و مدارس التبشير، و آثارها، و التعليم القرآني في المهدية و أماكنه و وسائله، و حركة التجديد الإسلامي و مفكريها في القرن التاسع عشر، و حركة التدوين و التصنيف و التعليم القرآني في عهد الحكم الثنائي، و نشأة معهد أم درمان العلمي و المشايخ الذين تعاقبت على إدارته، و التعليم القرآني في حقب الاستقلال، و تأثير المدارس على الخلاوي، كما تناولت التعليم في جنوب السودان و العلاقة التعليمية بين الشمال و الجنوب، و أسباب نجاح الخلوة و مقارنتها بالتعليم المدرسي.

تمثلت مشكلة الدراسة في رسوخ جذور التعليم القرآني في السودان إلى أن جاءت المدارس في عهود الاستعمار فقللت من ذلك النوع من التعليم لإدخال نمط جديد.

طرحت الدراسة العديد من التساؤل عن مدى تأثير التعليم القرآني بقيام المدارس ؟ و تسعى الدراسة إلى توضيح التغييرات التي طرأت على أسلوب التعليم في الخلوة، و مقارنة طرق التدريس في الخلوة بالمدرسة، و توصلت إلى عدة نتائج أهمها : إعداد رؤية جديدة لنشر الدعوة تناسب لغة العصر و احتياجاته، و التشبع بالقرآن للتصدي الغزو الثقافي و العولمة، أوصت بإعطاء الخلاوي أكبر درجات الاهتمام، و تحديد جهة التبعية و الإشراف عليها و تدريب القراء و الفقهاء.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Islamic education
• Education
• Religious education
• Sudan
• The holy koran

No. of Pages

137

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-365290